重陽(yáng)節(jié)將至，為表達(dá)對(duì)退休教職工的關(guān)心和關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)中華民族尊老敬老的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品德，廣州信息工程職業(yè)學(xué)校于重陽(yáng)節(jié)前后開(kāi)展了“久久話重陽(yáng)，感恩在我心”探訪慰問(wèn)退休教職工活動(dòng)。同學(xué)們做愛(ài)心的傳遞者，為耕耘教壇幾十載的退休教師送去節(jié)日祝福和誠(chéng)摯的問(wèn)候。

活動(dòng)當(dāng)日，各校區(qū)志愿者到下塘西校區(qū)集合領(lǐng)取慰問(wèn)品。隨后，懷著崇敬與感恩之情，分組前往退休教師家中。在探訪過(guò)程中，同學(xué)們與退休教職工們親切交談，細(xì)致詢(xún)問(wèn)他們的身體健康狀況和生活起居，關(guān)心他們?nèi)粘５木裆詈蛫蕵?lè)生活，幫助退休教師完成力所能及的家務(wù)。老教師們也都紛紛回憶起自己在學(xué)校的從教生涯，講述往昔在教育崗位上的難忘經(jīng)歷和故事，分享自己與學(xué)生之間的溫情故事。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展變化感到欣慰，同時(shí)也對(duì)青年一代寄予厚望。

本次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了學(xué)校師生對(duì)教育前輩的敬愛(ài)與尊崇，發(fā)揚(yáng)了尊老、敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了學(xué)校師生之間的凝聚力和向心力。在重陽(yáng)節(jié)將至的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，大家共同參與，共同付出，為退休教職工們送去溫暖的關(guān)懷和祝福的同時(shí)，也懂得了感恩，學(xué)會(huì)了用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人，更加深刻地理解了 “奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步” 的志愿服務(wù)精神。

重陽(yáng)節(jié)承載著尊老敬老的深厚內(nèi)涵，而退休教師耕耘教壇半世紀(jì)，他們?cè)诼L(zhǎng)的教學(xué)生涯中，如蠟燭般燃燒自己，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前行之路。探訪慰問(wèn)是對(duì)退休教師的關(guān)心，更是對(duì)他們奉獻(xiàn)精神的致敬與感恩，而這一行動(dòng)也為廣州信息工程職業(yè)學(xué)校學(xué)子樹(shù)立了榜樣，傳遞尊師重道的價(jià)值觀念，激勵(lì)更多老師以更高的熱情投身于教育事業(yè)中。

前行不忘躬耕者，節(jié)前慰問(wèn)暖人心。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，送去的不僅是一份禮物和問(wèn)候，更是溫暖與關(guān)懷，這讓退休教師們感受到信職大家庭的牽掛。今后，學(xué)校也將繼續(xù)關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的退休教師，不斷延續(xù)和弘揚(yáng)尊老敬老、尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進(jìn)教育事業(yè)的傳承與發(fā)展。

志愿者探訪退休教師感想摘選：

232-04李嘉明同學(xué)：在探訪退休教師之后，內(nèi)心滿(mǎn)是觸動(dòng)。老教師雖已退休，但他們對(duì)教育的熱愛(ài)依舊濃烈。與他們交談，深深地感受到歲月沉淀下的智慧。這不僅是一次探訪，更是接受了一場(chǎng)無(wú)聲的教育洗禮，敬老愛(ài)老傳統(tǒng)也深植心中。

232-17何逸軒同學(xué)：重陽(yáng)節(jié)探訪慰問(wèn)退休教師，令我感觸頗深?？吹剿麄冔氰p的精神風(fēng)貌，聆聽(tīng)他們的教育故事，深感敬佩。他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)一生，我們應(yīng)傳承其精神。這次活動(dòng)讓我更加懂得感恩，也激勵(lì)我在自己的人生道路上努力前行，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

247-02朱錦浩同學(xué)：探訪恩師，感悟志愿者之路。在秋日的暖陽(yáng)下，我踏訪曾經(jīng)的恩師。老師和藹可親，平易近人，傳遞著知識(shí)與關(guān)愛(ài)。我深受觸動(dòng)，決心投身志愿者行列，用行動(dòng)傳遞正能量，服務(wù)社會(huì)。恩師的笑容，成為我志愿者道路上的燈塔。‌‎

232-11班王譽(yù)深同學(xué)：看望老教師是一次難得的機(jī)會(huì)，它能讓我感受到以往那個(gè)年代的事情。今天我去探訪了王老師，在跟王老師的交談中讓我對(duì)國(guó)家時(shí)事有了更深刻的了解，并且在交談中也更清楚了王老師他們那一代人的艱苦，我對(duì)此深感佩服。老師臉上的皺紋和時(shí)間留下的滄桑氣息顯露出他多年前教育的艱辛，我深刻地領(lǐng)悟到教育事業(yè)的偉大。王老師將自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，默默地為國(guó)家教出一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)分子。我也應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)在未來(lái)發(fā)光發(fā)熱。