來源：貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部 更新日期：2024-12-02 10:00
根據(jù)《省教育廳2024年教育評(píng)價(jià)改革調(diào)研督導(dǎo)的通知》要求，為全面了解我省教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)情況。11月7日，教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)調(diào)研工作組重慶市教育評(píng)估研究會(huì)秘書長陳瑞生教授、省教育廳政策法規(guī)處黃俊麗、李江3位專家蒞臨貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部對(duì)貴州省新時(shí)代深化教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《以培養(yǎng)“忠誠工匠”為目標(biāo)的高等職業(yè)院校工科學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)》執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)。學(xué)院黨委委員、副院長孫寧崗出席會(huì)議，各責(zé)任單位、改革試點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員等12余人參加。會(huì)議由學(xué)院黨委委員、副院長孫寧崗主持，規(guī)劃處處長楊林代表改革試點(diǎn)項(xiàng)目組進(jìn)行匯報(bào)。
2024年教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)調(diào)研工作會(huì)場照片
會(huì)議伊始，副院長孫寧崗對(duì)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)調(diào)研工作組專家蒞臨貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部指導(dǎo)工作表示歡迎與感謝，并對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部辦學(xué)基本情況進(jìn)行介紹。隨后，調(diào)研工作組一行人在副院長孫寧崗的引領(lǐng)下，沿著習(xí)近平總書記當(dāng)年視察留下的足跡，實(shí)地參觀了學(xué)院理想信念教育基地、機(jī)械零部件智能制造開放實(shí)訓(xùn)基地、汽車科普館、吉利產(chǎn)業(yè)學(xué)院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。陳瑞生教授表示，在參觀過程中對(duì)習(xí)近平總書記視察學(xué)校時(shí)提出的“人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌”的囑托有深刻感受，并對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部校園建設(shè)、辦學(xué)能力、產(chǎn)教融合發(fā)展高度肯定。
調(diào)研工作組專家參觀貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部
會(huì)上，規(guī)劃處處長楊林對(duì)“以培養(yǎng)‘忠誠工匠’為目標(biāo)的高等職業(yè)院校工科學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革與實(shí)踐”項(xiàng)目作了階段性工作總結(jié)，主要從選題背景、改革思路、構(gòu)建路徑、不足反思與下一步工作計(jì)劃四個(gè)方面向工作組進(jìn)行匯報(bào)，其中尤其對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部特色化的以培養(yǎng)“忠誠工匠”為目標(biāo)的評(píng)價(jià)改革思路進(jìn)行詳細(xì)說明，通過三維目標(biāo)體系建立初、中、高級(jí)忠誠工匠畫像，為學(xué)生在各個(gè)階段提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇以及就業(yè)發(fā)展建議，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“忠誠工匠”育人目標(biāo)。 副院長孫寧崗作補(bǔ)充匯報(bào)，對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部教育評(píng)價(jià)改革相關(guān)的就業(yè)情況以及學(xué)生綜合素質(zhì)積分手冊工作進(jìn)行闡述，并通過講述個(gè)人親身經(jīng)歷，表明了教育評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生個(gè)體成長以及學(xué)校發(fā)展的重要性，體現(xiàn)了貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教育評(píng)價(jià)改革工作的重視。 聽取項(xiàng)目情況匯報(bào)后，陳瑞生教授對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部試點(diǎn)項(xiàng)目四個(gè)方面給予充分肯定和認(rèn)可：一是落實(shí)了習(xí)近平總書記“人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌”的辦學(xué)囑托，并提煉出“忠誠工匠”的辦學(xué)特色;二是認(rèn)清了教育評(píng)價(jià)改革中的三大問題，并積極踐行“改”在評(píng)價(jià)主體、“改”在評(píng)價(jià)方式，“改”在結(jié)果使用;三是理清了改革思路，圍繞“忠誠工匠”職業(yè)能力，將思路不僅聚焦在“就業(yè)”，更聚焦在“培養(yǎng)”;四是建構(gòu)了勝任力模型指標(biāo)體系。他指出，教育評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)在于學(xué)生評(píng)價(jià)的改革，這對(duì)院校育人質(zhì)量意義重大，并對(duì)下一步工作提出幾點(diǎn)建議：一是需找到評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的政策或理論依據(jù)，通過層次分析，融入貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部“大黨建、大思政、大技能”育人格局，并建議增加“大文化”理念;二是厘清評(píng)價(jià)指標(biāo)間的邏輯關(guān)系，強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)識(shí)性概念，融入貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部“忠誠工匠”特色，將評(píng)價(jià)指標(biāo)體系聚焦于工匠信念、工匠精神、工匠規(guī)范、工匠知識(shí)、工匠技能、工匠能力以及工匠素養(yǎng)七個(gè)一級(jí)指標(biāo);三是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的多種運(yùn)用形式，通過二級(jí)指標(biāo)建構(gòu)學(xué)生畫像;四是加快信息化評(píng)價(jià)系統(tǒng)搭建，采用數(shù)據(jù)分析展現(xiàn)學(xué)生畫像。
陳瑞生教授指導(dǎo)工作
副院長孫寧崗作會(huì)議總結(jié)
最后，副院長孫寧崗進(jìn)行總結(jié)，對(duì)調(diào)研工作組專家蒞臨貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部指導(dǎo)工作再次表示感謝，并表示改革試點(diǎn)項(xiàng)目組要認(rèn)真落實(shí)專家提出的意見和建議，著手后續(xù)工作開展。
會(huì)后合影留念
此次教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)調(diào)研工作組一行專家通過現(xiàn)場指導(dǎo)，切實(shí)幫助了貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部在教育評(píng)價(jià)改革工作中遇到的難題，對(duì)貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院中職部工科學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革與實(shí)踐具有重要意義。
