學校“1+3+N”產(chǎn)教融合模式以1個專業(yè)(群)和3個龍頭企業(yè)深度合作，協(xié)同N家中小微企業(yè)共同發(fā)展為基本模型，構(gòu)建了產(chǎn)教融合學校“1+3+N”產(chǎn)教融合模式以1個專業(yè)(群)和3個龍頭企業(yè)深度合作，協(xié)同N家中小微企業(yè)共同發(fā)展為基本模型，構(gòu)建了由人才培養(yǎng)、教育教學、科技創(chuàng)新、共建實體四個維度構(gòu)成的產(chǎn)教融合評價模型，從規(guī)劃層、管理層、執(zhí)行層三個層面構(gòu)建了“政校企行”四方協(xié)同的產(chǎn)教融合治理體制機制，編制了“1+3+N”產(chǎn)教融合工作手冊以指導(dǎo)各專業(yè)(群)開展工作。“1+3+N”產(chǎn)教融合模式下，學院智能制造、智能汽車、智能裝備三大核心專業(yè)群均構(gòu)建了“1+3+N”校企命運共同體，開展共建專業(yè)、共設(shè)課程等校企合作，在多個領(lǐng)域取得突破。

根據(jù)教育部《關(guān)于征集產(chǎn)教融合、校企合作典型案例的通知》要求，學校報送了《構(gòu)建“1+3+N”產(chǎn)教融合模式 深耕先進裝備制造業(yè) 培育忠誠工匠》典型案例，根據(jù)12月10日教育部官方網(wǎng)站公示遴選結(jié)果，案例入選2024年教育部產(chǎn)教融合、校企合作典型案例。

2024年12月7日至9日，2024年全國機械職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會服務(wù)型制造技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會年會暨服務(wù)型制造技術(shù)論壇在惠州隆重舉行，學院機械制造及自動化專業(yè)教師吳亞軍代表理事成員參會。

此次年會旨在深入探討服務(wù)型制造技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，加強行業(yè)交流與合作，推動服務(wù)型制造技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用?；顒拥闹鬓k單位是全國機械職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會服務(wù)型制造技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會，承辦單位是惠州城市職業(yè)學院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

在全國機械職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會服務(wù)型制造技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會開展的優(yōu)秀案例評選活動中，學院《構(gòu)建“1+3+N”產(chǎn)教融合模式 深耕先進裝備制造業(yè) 培育忠誠工匠》典型案例被評為2024年服務(wù)型制造技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀案例。