"跨界融合"力求打破學(xué)科中心論,突破不同學(xué)科壁壘,著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。近日，沈兆鈞名師工作室的郭霞萍和孫曄琪老師組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的跨界融合活動(dòng)。

他們以“溯本草之源、展本草之美”為題，開(kāi)展了語(yǔ)文、中藥的融合課。完成了浙江道地藥材“浙八味”的微視頻解說(shuō)詞撰寫(xiě)。

孫老師首先以“非遺大師-丁社如”這一案例為依托，引出本課情境。丁社如可以用鍘刀將長(zhǎng)一寸的白芍在 3 分鐘內(nèi)切制成完整飲片 360 片，獲得上海大世界基尼斯紀(jì)錄。學(xué)生感受傳統(tǒng)中藥文化的魅力，感受非遺傳承的獨(dú)到之處，體會(huì)傳統(tǒng)制藥匠人的工匠精神，提升了專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度和文化自豪感。

接著，孫曄琪老師和學(xué)生一起梳理了道地藥材和浙八味的基本知識(shí)，將課堂難點(diǎn)分化為三個(gè)議題，學(xué)生通過(guò)三個(gè)議題的學(xué)習(xí)，逐個(gè)突破，在循序漸進(jìn)中掌握浙八味的基礎(chǔ)知識(shí)推廣要素及推廣文案撰寫(xiě)原則與技巧，有效突破課堂重點(diǎn)。

為了幫助大家解鎖解說(shuō)新境界，讓文字“說(shuō)話”，郭霞萍老師通過(guò)范例欣賞幫助學(xué)生了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)，歸納解說(shuō)詞的撰寫(xiě)原則與要求：（1）修辭潤(rùn)色，增添生動(dòng)；（2）引用經(jīng)典，強(qiáng)化說(shuō)服：（3）場(chǎng)景再現(xiàn)，激發(fā)共鳴；（4）動(dòng)態(tài)演繹，引人入勝：（5）故事穿插，煙火氣濃；（6）情緒共鳴，溫情滿滿

郭老師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)經(jīng)典解說(shuō)詞的絕妙之處，強(qiáng)化了解說(shuō)詞的撰寫(xiě)技巧。使同學(xué)們的解說(shuō)詞能達(dá)成：抽象的事理形象化，高深的知識(shí)通俗化，復(fù)雜的程序簡(jiǎn)單化，靜止的事物動(dòng)態(tài)化，枯燥的東西趣味化。

最后，學(xué)生將課前完成的初稿進(jìn)行了修改潤(rùn)色，并配合課前準(zhǔn)備好的視頻素材，分小組進(jìn)行了朗誦，課堂氣氛活躍。

通過(guò)本次跨界融合課程的開(kāi)展，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更提升了綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度。