現(xiàn)在中專學校招生放低了門檻，大多數(shù)學校都取消了分數(shù)的限制。只要報名就可以入學，中考成績只是作為一個參考。多數(shù)的錯與失，是因為不努力，不堅持，不挽留。然后催眠自己說一切都是命運。失敗，并不是說明你差，而是提醒你該努力了。以下是小編給同學們推薦的太原中專學校，僅供參考。

山西現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)學校

山西省現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)學校是經(jīng)山西省教育廳批準，由山西現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)專修學院創(chuàng)辦的一所全日制普通中專學校，以為社會培養(yǎng)經(jīng)濟管理類、高端職業(yè)技術(shù)人才近萬人，受到用人單位的一致好評。學校主校區(qū)位于太原市萬柏林區(qū)開城路，占地80余畝，建筑面積17000㎡，擁有配套完善的設(shè)施設(shè)備，學校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利。

師資力量

學校另設(shè)有塢城路南校區(qū)，以及新蘭路北校區(qū)。學?，F(xiàn)有專兼職教師85人，具有中高級職稱的17人，其中“雙師型”教師26人，重點學科帶頭人6人，學校重點實驗專業(yè)2個，特色專業(yè)4個。

近年來，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展要求，學校以促進就業(yè)為導向，積極調(diào)整育人模式和專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成了以鐵路乘務(wù)、航空服務(wù)、電子商務(wù)和平面設(shè)計等專業(yè)為重點，其他技術(shù)類專業(yè)為補充的辦學特色。教學上深耕細作，工學結(jié)合，突出技能，管理上齊抓共管，管教同步，德育為先，取得了良好的社會效益。為保障學生就業(yè)、深造，學校先后與省內(nèi)外多家企業(yè)及知名高校建立了長期穩(wěn)固的合作培養(yǎng)關(guān)系，解決了學生的后顧之憂。

辦學規(guī)模

學校圖書館擁有圖書2萬余冊，期刊雜志40余種，為學生創(chuàng)造了良好的學習條件，學校宿舍實行統(tǒng)一的公寓化管理，學生所需的生活設(shè)施，物品一應(yīng)俱全，學校食堂使用面積1000平方米，就餐設(shè)施齊備，就餐環(huán)境整潔，學生伙食豐富，同時在學生中間專門成立伙食委員會，經(jīng)常性的保持與食堂的聯(lián)系溝通，為有一個良好的就餐環(huán)境創(chuàng)造了條件。

學?，F(xiàn)有專兼職教師60人，其中本科及本科以上占到91%以上，具有中級職稱的占53%，具有高級職稱的占19.4%，絕大多數(shù)是常年戰(zhàn)斗在第一線的中青年教師，他們師德師風高尚，教學水平過硬，熱愛教育事業(yè)，且具有較高的責任感和進取心，在平凡的職業(yè)教育崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗，在教師任用上。我們一直采取“全員聘任制”，待遇上舍得投入，日常管理上實行“動態(tài)觀察制”，通過一系列行之有效的規(guī)章制度，嚴格管理，賞罰分明，將教師的教學成績與個人待遇掛鉤，充分調(diào)動他們的積極性和能動性。

同時我們建立了“教學人才儲備庫”，積極與部分師范院校畢業(yè)生及高校在職教師取得聯(lián)系，全面了解登記他們的情況，隨時為學校補充新生力量做好準備。

教育教學

嚴格實行校長負責制，更加規(guī)范地落實安全日志管理制度。扎實做好安全教育進課堂工作，進一步加強學生安全教育、法制教育、防范教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。認真組織好“開學安全第一課”和每學期至少兩次的緊急疏散演練，有效提升學校處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

進一步完善學校安全制度和各項防控措施及應(yīng)急預案，加強安全工作檔案建設(shè)。強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度、重大安全事故第一時間報告制和師生外出活動審批制，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。繼續(xù)開展平安文明校創(chuàng)建，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，不斷加強校園周邊環(huán)境和社會治安綜合治理行動。做好季節(jié)性傳染病的預防教育，建立完善疫情突發(fā)上報和處理機制。簽訂綜合治理責任書，強化過程管理和評估考核，嚴格實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。通過卓有成效的工作，多年來從未發(fā)生任何安全事故。

學校自成立以來，始終堅持“以質(zhì)量求生存，以效率求發(fā)展”的辦學思路。辦學多年來，我們一直走“面向農(nóng)村，低收費，高產(chǎn)出”的平民化職業(yè)教育之路，讓每一位走進學校的學生都能掌握一技之長，為回報家鄉(xiāng)，回報社會出一份力。在日常教學管理上。我們始終將教學質(zhì)量作為學校的中心任務(wù)來抓，充分調(diào)動各方面積極因素，建立健全教學管理機構(gòu)，形成黨，政，教，團，學齊抓共管的育人格局。

同學們有選擇好學校的想法，學校當然也想招收成績好一點的學生。最后還有兩個月，同學們可以抓緊時間努努力，就算數(shù)學就只能是目前的水平，也可以在語文，歷史，政治上下一點苦功夫。