人是哲學(xué)的永恒主題，教育的本質(zhì)是精神成熟。因此，人們已經(jīng)成為哲學(xué)與教育的交匯點，是將哲學(xué)與教育聯(lián)系起來的重要手段。其中，教育哲學(xué)的價值不斷地遭受來自學(xué)術(shù)界和實踐教育工作者的質(zhì)疑，人們?yōu)榻逃軐W(xué)與教育學(xué)如何區(qū)分、教育哲學(xué)是否有必要獨立開設(shè)等問題困惑和爭論不休。

咸陽理工職業(yè)學(xué)院是由國家教育部門批準(zhǔn)成立的一所全日制高等學(xué)府。學(xué)院目前有咸陽、西安兩個校區(qū)，占地1000余畝，學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，顯著的辦學(xué)成效，為精心培育新時期中國制造業(yè)的高素質(zhì)技能型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)，站在新的歷史起點，咸陽理工職業(yè)學(xué)院正充滿信心，豪情滿懷的走向未來。

學(xué)院名師學(xué)者薈萃，目前有專兼職教師230多名，其中教授，副教授60多名，中高級職稱90%。設(shè)立了石油工程系、建筑工程系、計算機系、電子信息系、特色班等，招生類別為文理兼收，辦學(xué)層次為本科、大專、中專學(xué)歷教育，并與西安石油大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院等著名高校合作，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補資源共享，形成了“中專、大專、本科”不同層次鏈接、自由組合的教育模式，為學(xué)生打造學(xué)習(xí)、甚至鬧、就業(yè)的成才立交橋。

職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或向往，編制相應(yīng)的工作，教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間，項目和措施合理安排。當(dāng)前大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)相對薄弱，學(xué)院針對當(dāng)前現(xiàn)狀，建立了專業(yè)的專家?guī)熧Y團(tuán)隊，為每一個學(xué)生量身制定短、中、長期職業(yè)規(guī)劃。并且投入500萬元創(chuàng)業(yè)扶持資金，作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，個人最多可獲得30萬元資金支持，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供政策和資金扶持。

學(xué)院充分借助西安和咸陽名校資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，即學(xué)生在校期間接受學(xué)歷教育和學(xué)院特色職業(yè)教育。使專業(yè)理論和基本工作經(jīng)驗（訂單企業(yè)試用報告）完美結(jié)合，國家學(xué)歷教育與市場實用技能（高級職業(yè)資格認(rèn)證）并存，為學(xué)生走向工作崗位，繼續(xù)深造（報考公務(wù)員，考研，出國留學(xué)等）打下堅實的基礎(chǔ)。

為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，更好的為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位權(quán)益，我院始終把校企合作，職前教育，與就業(yè)指導(dǎo)貫穿整個教學(xué)活動中，咸陽理工職業(yè)學(xué)院非常重視學(xué)生就業(yè)技能培養(yǎng)，通過在校實驗、實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)等措施提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力，學(xué)院畢業(yè)生連年就業(yè)率保持在95%以上，用人單位普遍認(rèn)為我院畢業(yè)生理論知識扎實，動手能力強，職業(yè)素養(yǎng)高，愛崗敬業(yè)，政治思想過硬。

畢業(yè)生中涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀人才，他們正在祖國各行各業(yè)建功立業(yè)。于此同時，學(xué)院先后與300多家國內(nèi)外企事業(yè)單位簽訂“單位住校”的培養(yǎng)模式，使學(xué)生一入學(xué)就能接受到前面的就業(yè)教育。就業(yè)指導(dǎo)中心數(shù)十位老師常年奔赴國內(nèi)外，為畢業(yè)生聯(lián)系，審核，選擇更好的企事業(yè)單位，為學(xué)生搭起理想的就業(yè)平臺。