不同層次的學生是可以選擇不同的學校，這一點學生一定要清楚，那么長沙中專與大專有什么區(qū)別?中專學校和大專學校的區(qū)別可大了，畢竟兩者學校的層次都是不同的，一個學校是中等學校，一個學校是高等學校，因此學生在選擇時可要區(qū)分明白了。下面就由邦博爾招生網(wǎng)給大家介紹有關于長沙中專學校的基本情況，以供大家參考了解。

湖南特教中等專業(yè)學校簡介

湖南特教中等專業(yè)學校成立于1999年(前身是1987年成立的湖南省殘疾人職業(yè)培訓中心，1991年，中心更名為湖南省殘疾人中等職業(yè)技術學校， 1999年經(jīng)省人民政府(湘政辦函批準，成立湖南省特教中專學校)，系我省惟一所隸屬湖南省殘聯(lián)直接主管的殘疾人職業(yè)中專學校。

在省委省政府的高度重視和社會各界的大力支持下，學校在短短幾年里實現(xiàn)了綜合實力躋身全國殘疾人職業(yè)教育界排名第三的跨越發(fā)展。 學?，F(xiàn)有在崗教職工71人，專職教師41人，其中高級職稱5人，中級職稱16人，研究生4人，大學本科39人。

湖南特教中等專業(yè)學校計算機專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識、工程意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、具備知識更新和自學能力。具有計算機硬件和軟件的基礎理論和專門知識，具備計算機硬件的安裝配置和運行維護管理、計算機操作系統(tǒng)軟件的使用與運行維護等基本能力、編程、測試等能力;掌握基本NET技術的應用系統(tǒng)設計、小型數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)與維護知識，具備計算機軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應用型專門技術人才。

專業(yè)基礎課程：本專業(yè)所開設的專業(yè)基礎課程基礎有：微型計算機原理、C+ +語言程序設計、Java程序設計、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫技術、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機應用等。專業(yè)基礎課程的學習在第一學期至第三學期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎課程的學習為學生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學習和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎。

計算機專業(yè)就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業(yè)業(yè)的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學習才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。

小編總結(jié)

中專學校和大專學校不僅僅是層次不同，所學的內(nèi)容也是有所不同的，因此這一點可要區(qū)分清楚。以上就是小編給大家整理的有關學校信息，想要了解更多有關于中專學校信息的學生請繼續(xù)關注邦博爾招生網(wǎng)。