江蘇啟東中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1989年,是啟東教育局直屬的一所國家級(jí)重點(diǎn)職中、省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校。南通電大啟東分校、啟東市教師進(jìn)修學(xué)校是啟東地方性高等學(xué)校和教師培訓(xùn)的主要基地。為整合辦學(xué)資源,2007年8月,啟東市委、市政府決定三校合并,一套班子,多塊牌子,對(duì)外簡(jiǎn)稱“啟東職教中心”。2011年2月,我校通過省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估,同時(shí)被認(rèn)定為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校,更名為“江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校”。
江蘇啟東中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校建筑面積6萬多平方米,現(xiàn)有全日制中專、成教大專、本科等各類學(xué)歷教育在籍學(xué)生5200多 人,班級(jí)150多個(gè),教職工330多人。設(shè)置了涵蓋加工制造、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)旅游、交通運(yùn)輸、文藝體育六個(gè)專業(yè)類別,形成了以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、船舶修造等主干專業(yè)為核心的專業(yè)群。其中電子技術(shù)應(yīng)用與機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省示范專業(yè),電子技術(shù)應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,船舶修造實(shí)訓(xùn)基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地在建項(xiàng)目。學(xué)校還是江蘇教育學(xué)院?jiǎn)|分院、奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心、啟東市職業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇林洋集團(tuán)技能人才培養(yǎng)學(xué)校、南通中遠(yuǎn)船務(wù)公司職工技能培訓(xùn)學(xué)校。
江蘇啟東中等專業(yè)學(xué)校所授榮譽(yù)
學(xué)校致力于構(gòu)建“基地、專業(yè)、教學(xué)、科研、招生、就業(yè)”六位一體的辦學(xué)模式,秉承“為企業(yè)服務(wù),為啟東經(jīng)濟(jì)服務(wù),為社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念,著力培育學(xué)生“良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”,深度推進(jìn)校企合作,通過“訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、職工培訓(xùn)”等方式,與林洋集團(tuán)等40多家本地企業(yè)建立了深層次合作關(guān)系,先后培養(yǎng)培訓(xùn)了數(shù)以萬計(jì)的專業(yè)技術(shù)人才和合格的勞動(dòng)者,為繁榮啟東經(jīng)濟(jì)作出了重大貢獻(xiàn)。
近幾年,學(xué)校堅(jiān)持揚(yáng)內(nèi)涵發(fā)展之旗,走科研強(qiáng)校之道,行聯(lián)合辦學(xué)之法,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)校師生在職業(yè)技能大賽、職業(yè)教育創(chuàng)新大賽、中國青少年創(chuàng)意大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為省德育先進(jìn)學(xué)校、省首批職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省首批和諧校園、南通市職業(yè)教育先進(jìn)集體、南通市模范學(xué)校、南通市最安全學(xué)校、南通市農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)先進(jìn)單位、啟東市科普工作先進(jìn)集體。
地址:江蘇省啟東市啟秀北路536號(hào)
分類:中專專業(yè)
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分類:中專專業(yè)
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學(xué)習(xí)總有疲倦的時(shí)候,你要學(xué)會(huì)休息的同時(shí)不忘記自己的使命,不要耽誤了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很難得的,現(xiàn)在不去珍惜以后或許就
中專學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線一般都不明確,學(xué)生需要到學(xué)校進(jìn)行了解或者參考當(dāng)?shù)仄崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線,不同的批次就會(huì)有不同的分?jǐn)?shù)線,學(xué)生一
我們?cè)谡覍W(xué)校的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都是第一時(shí)間去了解學(xué)校的招生簡(jiǎn)章,因?yàn)檎猩?jiǎn)章可以了解到學(xué)校很多信息,比如說學(xué)校開設(shè)的專業(yè),
學(xué)校的位置和自身的位置一樣需要去定位,盡管不容易但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄對(duì)學(xué)習(xí)的投入,現(xiàn)在你多學(xué)習(xí)些知識(shí),在未來
人生是一個(gè)沒有彩排的演出,演好演壞都是只有一次的機(jī)會(huì),所以你要全力以赴,別人能夠指導(dǎo)你,但不能決定你演出的效果。學(xué)生除了
可能大部分初中畢業(yè)生會(huì)因?yàn)榉至鞯恼?,?huì)進(jìn)入中專學(xué)校學(xué)習(xí),正是因?yàn)榘哑崭叩匿浫》謹(jǐn)?shù)線提高了,讓一些成績(jī)不是很好的同學(xué),達(dá)
相信大家在了解學(xué)校過程中,肯定會(huì)遇到很多問題吧,遇到的問題還是在網(wǎng)上查詢不到的,比如說學(xué)校的詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)呀,學(xué)校的就業(yè)合
學(xué)校的招生是會(huì)持續(xù)一段時(shí)間的,學(xué)會(huì)僧不要急于一時(shí)的選擇,讀書也要讀一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校以,還是要進(jìn)行篩選的,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期需要
學(xué)校的招生計(jì)劃都是根據(jù)當(dāng)年的情況來定的,因?yàn)槭墙逃峙拿~,有的學(xué)校計(jì)劃多,有的學(xué)校計(jì)劃少,所以我們?cè)谡覍W(xué)校的時(shí)候,多
學(xué)校開設(shè)的專業(yè)還是比較多的,技能方面的專業(yè)比較多的,適合男孩子的專業(yè)比較多,比如說數(shù)控,計(jì)算機(jī),機(jī)電方面的,女孩子可以學(xué)
知識(shí)的積累是多方位的,一個(gè)人除了在學(xué)校的學(xué)習(xí),在社會(huì)中的學(xué)習(xí)也是很重要的,只有不斷的學(xué)習(xí),你才能夠獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì),在
2025江蘇啟東中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:模具制造技術(shù)、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電
任何項(xiàng)目的執(zhí)行都是需要資金來支撐的,所以學(xué)校向?qū)W生收取一定的費(fèi)用是為了學(xué)校可以正常的運(yùn)營(yíng),學(xué)生不要排斥,學(xué)生可以享受學(xué)校
學(xué)校的教育盡管有點(diǎn)單一,打哪也能夠使你成長(zhǎng),你可以自己針對(duì)性的進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí),畢竟人生的路很長(zhǎng),你需要不同的事情和價(jià)
學(xué)校的宿舍是為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以和家里的居住條件是沒辦法相提并論的,學(xué)生要去試著接受不好的宿舍環(huán)境,因?yàn)槟氵x擇學(xué)校是
學(xué)校的宿舍肯定是比不上家里舒服,但是生活設(shè)施這些都是具備的,宿舍有書桌,椅子,有放東西的儲(chǔ)物柜,有的宿舍也會(huì)有獨(dú)立的衛(wèi)生
中專學(xué)校有很多的優(yōu)勢(shì),比如說在學(xué)校既能學(xué)到專業(yè)知識(shí),還可以動(dòng)手操作,還有技能相關(guān)的課程,重點(diǎn)是國家支持職業(yè)教育,都有相關(guān)
學(xué)校的招生都是有要求的,學(xué)生要從學(xué)習(xí)的初始就明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分企業(yè)是有招工的需求,所以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是非常重要的,
針對(duì)于中專學(xué)校的招生要求,中專學(xué)校招生對(duì)象大致都是初中畢業(yè)的同學(xué),很少有學(xué)校招收往屆生,大家如果是往屆生的這種情況,可以
學(xué)校的培養(yǎng)只是一種環(huán)境,真正的學(xué)習(xí)任務(wù)還是要學(xué)生自己去把握,只有自己知道你到底要活成什么樣,我們都知道學(xué)習(xí)不代表未來,但