專業(yè)情況問答問題一這個(gè)專業(yè)是什么？它的未來怎樣發(fā)展？測控技術(shù)與儀器是信息學(xué)科的源頭，它涉及檢測控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號處理技術(shù)、通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和有關(guān)工藝技術(shù)。
測控技術(shù)與儀器是實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，如工業(yè)自動化、生產(chǎn)過程自動化、檢測技術(shù)及儀表、電子儀器及測量技術(shù)、計(jì)算機(jī)過程控制等。
本專業(yè)培養(yǎng)具有儀器科學(xué)設(shè)計(jì)、制造、測量、控制及計(jì)算機(jī)方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制技術(shù)、儀表設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的高級工程技術(shù)人才。
未來測控技術(shù)與儀器專業(yè)的發(fā)展趨勢：1、微型化。
隨著微電子機(jī)械技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，其應(yīng)用領(lǐng)域也會不斷的增加，因此微型化是未來儀器儀表的發(fā)展趨勢之一。
微型儀器儀表將不僅具有傳統(tǒng)的儀器儀表的功能，而且能在自動化技術(shù)、航天、軍事、生物技術(shù)、醫(yī)療領(lǐng)域起到獨(dú)特的作用。
2、多功能化。
多功能的綜合型產(chǎn)品不但在性能上得到提高，而且在各種測試功能上提供了較好的解決方案。
3、智能化。
未來儀器儀表的發(fā)展，將含有一定的人工智能，人工智能在現(xiàn)代儀器儀表中應(yīng)用后，可以解決傳統(tǒng)方法難以解決的一類問題。
4、網(wǎng)絡(luò)化。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，internet技術(shù)正在逐漸向工業(yè)控制和智能儀器儀表系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域滲透，未來測控儀器儀表行業(yè)將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。
網(wǎng)絡(luò)化儀器儀表的概念是對傳統(tǒng)測量儀器概念的突破。
問題二這個(gè)專業(yè)能吸引我的地方是什么？在電子信息類大平臺上建立我?！皽y控技術(shù)與儀器”專業(yè)。
培養(yǎng)以“研究型”、“工程復(fù)合型”人才為主，并注重提高“研究型”人才的培養(yǎng)比率。
專業(yè)設(shè)置充分體現(xiàn)“光―機(jī)―電、計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)”相結(jié)合，凸顯本專業(yè)石油、化工生產(chǎn)過程的測量與控制的學(xué)科特色，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重實(shí)踐，重能力，高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)目標(biāo)。
問題三這個(gè)專業(yè)的課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？這個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程包括：電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、傳感器原理、計(jì)算機(jī)原理及技術(shù)、自動控制原理、光學(xué)工程、誤差理論、嵌入式系統(tǒng)。
特色課程包括：過程控制工程、測控技術(shù)及儀表、生物化學(xué)傳感技術(shù)、測控軟件技術(shù)、過程故障診斷技術(shù)、測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
專業(yè)實(shí)踐包括：電工電子實(shí)習(xí)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、測控系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、過程檢測儀表及監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：通識教育課程、導(dǎo)師制、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃以及學(xué)科競賽。
問題四我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會參加科研活動嗎？本科期間，學(xué)生可通過本科生導(dǎo)師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、國際和國內(nèi)數(shù)學(xué)建模大賽、高年級挑戰(zhàn)杯以及飛思卡爾智能小車競賽、全國電子大賽、全國高校電子信息實(shí)踐創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽（IT杯）、全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、西門子過程控制大賽等全國性的專業(yè)大賽，鍛煉提高實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)可以參加學(xué)校和全國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及校級學(xué)科交叉班等來參與一些科研活動。
問題五經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機(jī)會？我們對畢業(yè)生的本碩連讀或本碩博連讀、出國、考研以及就業(yè)等情況都有統(tǒng)計(jì)，具體情況請參見“近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)”表格。
近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)年份畢業(yè)生總數(shù)深造留學(xué)就業(yè)（人數(shù)）國內(nèi)讀研人數(shù)國內(nèi)深造學(xué)校出國深造人數(shù)出國留學(xué)學(xué)校政府國企民營外企研究所其他20118721中科院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等8法國奧爾良工程師學(xué)院、美國南加州大學(xué)、早稻田大學(xué)等223482192012578中科院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等2法國奧爾良工程師學(xué)院、美國南加州大學(xué)、早稻田大學(xué)等315193342013848中科院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等8新澤西理工大學(xué)、德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校、早稻田大學(xué)、悉尼大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等124233215