選擇一所學校是多方面衡量下來的結(jié)果，更何況高中學校不像小學初中那樣不用太在意，一所高中學校的實力是直接和高考成績掛鉤的。學校的教學能力怎么樣、學風氛圍是否濃厚、高考成績情況是怎么樣的，都是衡量這所學校實力的一方面，大家可以通過多種渠道去觀察了解。

銅川第五中學建設

銅川市第五中學始建于1972年，地處印臺區(qū)城關(guān)西街5號，是一所區(qū)直初級中學。學校占地18000平方米，建筑面積21086平方米。校園環(huán)境幽雅，設施完備，布局合理，辦學條件優(yōu)越。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持“實行人本化管理，造就研究型教師，建設學習型校園，培養(yǎng)創(chuàng)新式學生”的治校方略和“以人為本、超前起步、堅持教改、全面發(fā)展”的辦學理念?，F(xiàn)有30個教學班，1947名學生，教職工123人，教師學歷達標率和崗位合格率100%。

銅川第五中學理念

積極推行素質(zhì)教育，把立德樹人作為素質(zhì)教育的根本任務，形成了特色化的德育工作格局。鑄就了一支年輕化、專業(yè)化的省、市、區(qū)三級骨干教師隊伍，建立起了一套科學化的常規(guī)管理體制，使校本教研走向了正規(guī)化、專業(yè)化、科學化之路。形成了“團結(jié)、守紀、好學、向上”、“敬業(yè)愛崗、言傳身教、授業(yè)解惑、精益求精”、“勤學、好問、善思、致用”的校風、教風、學風和校訓。

銅川第五中學成績

近年來，學校提出“創(chuàng)規(guī)范加特色一流名校、育合格加特長‘四有’人才” 的口號，狠抓內(nèi)部管理，形成了具有五中特色的“細、實、嚴、恒、新”五字管理模式;學校立足校情，深入研究，認真落實，使得素質(zhì)教育渠道不斷得到拓寬，素質(zhì)教育內(nèi)容不斷得到充實，素質(zhì)教育方式不斷得到改進，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會、家長滿意;教師隊伍團結(jié)向上，省、市、區(qū)三級骨干教師不斷涌現(xiàn)，一支年輕化、專業(yè)化的教師隊伍正在形成;教育科研工作扎實推進，校本教研模式已具雛形，校本課程開發(fā)、課題研究取得突破性成果;校園環(huán)境得到極大改善，現(xiàn)代教育技術(shù)設施日趨完善;精神文明建設、青少年思想道德建設、實驗教學、黨風廉政、校務公開等多項工作經(jīng)驗在省、市有關(guān)會議上交流;“兩項常規(guī)”、實驗教學、青少年維權(quán)、青少年思想道德建設等項工作現(xiàn)場會在我校召開。學校先后被授予國家體育傳統(tǒng)項目先進學校，全國推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位，全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校，陜西省以校為本教研制度建設示范實驗學校，陜西省基礎教育資源建設實驗基地學校，陜西省依法治校示范校，陜西省家庭教育網(wǎng)絡學校實驗基地，陜西省教育系統(tǒng)模范職工之家，陜西省五四紅旗團委，陜西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校“十五”課題研究先進集體等90余項榮譽稱號。

學校的環(huán)境和學習氛圍對于學生來說也是非常重要的，判斷一所學校優(yōu)劣的最簡單的方法就是看生源質(zhì)量，學生正值青春期，受環(huán)境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績等因素，因為在學校能學到的不僅僅是知識，所以家長們可以帶上自己的孩子提前到學校參觀。