一個學校的好與壞還有學校的排名在家長心里來說是相當重要的，孩子在學校如果成績排名在前幾名那就表示成績是非常不錯的，所以家長在找學校的同時排名還是相當在意的，了解到學校的排名就能更好的選擇學校，作為家長都希望孩子能選擇一所理想的高中學校。

廣州知用中學排名情況

學校名稱	排名
廣州知用中學	34

廣州知用中學教學特色

一、以“教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，加強教師隊伍建設，促進教師隊伍整體素質的提高。有一支師德高尚、教育教學能力強的教師隊伍，現有高級教師40人，中級以上職稱教師占90.13% 。2000年以來，教師中有299人次在全國、省、市的各項教學成果評比中獲獎，發(fā)表教育教學論文157篇，教學設計與教學課件獲獎142項，有109人次獲得全國、省、市和區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號。

二、以“實踐行為規(guī)范、做優(yōu)秀知用人”為主題的文明校風建設。構建“主體、互動、實效”為德育模式，通過系列主題教育和師生的廣泛民主參與，培養(yǎng)學生形成良好思想品質和道德行為規(guī)范。

近幾年來學校培養(yǎng)了廣東省“三好學生”黃伊雯、黃文灝，廣州市“三好學生”黃泳珊、葉思剛，廣州市“優(yōu)秀學生干部”王玉麟、劉恩，廣州市“優(yōu)秀共青團員”張凡、魏芬芳等60名省市級優(yōu)秀學生標兵，學生德育考核優(yōu)良率穩(wěn)定在95%以上，合格率100%，“三好學生”、優(yōu)秀學生干部、各類積極分子等學生受表彰率達到76%。

三、以“打好基礎、學科拓展”為主要特征的課程建設，構建學校課程體系，探討“啟發(fā)、互動、合作、探究”的課堂教學模式，取得優(yōu)良的教學成績。

廣州知用中學辦學模式

2016年10月14日，廣東省中小學校長聯(lián)合會與廣州市知用中學舉行校本特色課程合作簽約儀式。知用中學將與廣東省中小學校長聯(lián)合會合作共同開發(fā)校本特色課程，借助高校的科研力量，在學校開展學生發(fā)展指導課程，本次簽約合作的“學生發(fā)展指導課程”；

正是為學生能夠更準確地選擇喜愛的學習內容、教師能夠更精準地幫助學生的人生成長而設立，務求使同學們能夠在專業(yè)的、量化的指引下，對自己的學習、興趣、成長有更清晰的規(guī)劃。據悉，知用中學是立體學區(qū)各校中，首先開始嘗試這一特色課程的學校。

據悉，該課程將在越秀區(qū)的“立體學區(qū)”中實現共享，這也是越秀區(qū)探索“立體學區(qū)”試點工作的新舉措，配套的改革包括創(chuàng)新“導師制”、“學分制”，探索學區(qū)內名師走班教學和走校上課、學生跨校、跨學段選課等。

同學們了解學校的時候，肯定是先了解學校的排名，看看學校在本地區(qū)、本省份或者全國排名怎么樣。家長也就能利用這個排名來縮小找學校的范圍，這樣學生也能找到好的學校，但是家長看了排名后還是要去了解學校好在哪里，才能更放心的讓孩子就讀。