自打記事起，那棵挺拔的梨樹(shù)，就是我童年記憶中最難忘的篇章。它陪著我和哥哥度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，是我人生的伙伴。邦博爾招生網(wǎng)整理高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（5篇），以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！

1.高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（篇一）

　　漫步在一中校園，遇見(jiàn)了那些特殊的伙伴，謝謝有你們存在，使校園生活不在枯燥。

　　陽(yáng)光迫不及待的溜進(jìn)教室，清風(fēng)徐徐，也似頑皮的孩子般嘩嘩掀起書頁(yè)，惹得同學(xué)們不得不頻頻注意起來(lái)。放眼窗外，一片清新淡雅的綠意，心情也變得輕松愉悅，不由想起校園里特殊的伙伴們。

　　清晨的樂(lè)曲

　　當(dāng)睡意還在侵襲著我的大腦時(shí)，路過(guò)綠草如茵的草坡，剛起床不愿睜開(kāi)的雙眼頓時(shí)一亮，腦袋也清醒了不少，看，一群憨態(tài)可掬，活潑可愛(ài)的小鴿子正在草地上吃飯呢!它們的頭向前一伸一伸地仿佛在點(diǎn)頭稱贊我們這些早起上學(xué)學(xué)生的勤奮。光滑美麗的羽毛裝點(diǎn)著那嬌小的身軀，溫和的眼神中透出友好。有的鴿子甚至搖搖擺擺地走到學(xué)生中去，像是在送行;有的鴿子嘰嘰喳喳唱著不知名的歌謠;有的鴿子在空中展翅飛翔……

　　告別了特殊的伙伴，心中如同聆聽(tīng)妙曲，舒適清爽。

　　午后的陽(yáng)光

　　享用了美味的午餐后，慵懶的地在校園散步，在去往宿舍的道路上，躺著一個(gè)毛茸茸、圓滾滾的小家伙。它長(zhǎng)著三角形的粉嫩的耳朵，細(xì)的長(zhǎng)黑亮的胡須，一身金閃閃、毛茸茸的皮毛讓它看起來(lái)頗為討人喜愛(ài)。印象中的小貓總是頑皮的，而它卻是愜意的，閑適的。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，看到這樣悠閑的身影，心生羨慕之余，也舒緩了心中的壓力，陽(yáng)光也從燥熱變得溫暖。告別了特殊的伙伴，心中如同注入陽(yáng)光，溫暖堅(jiān)實(shí)。

　　傍晚的余韻

　　離晚自習(xí)開(kāi)始還有一段時(shí)間。漫著血紅的灰蒙蒙的天幕，顯得格外凄清。隔著并不遙遠(yuǎn)的籠子，我看著那些失去自由的伙伴。碧藍(lán)色的羽毛，花蕊般精致的頭冠，細(xì)長(zhǎng)婀娜的身姿，這是美麗的孔雀。在黃昏的時(shí)節(jié)里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。這幾只孔雀情同手足般的相互依偎著，在牢籠里過(guò)著清凈安樂(lè)的生活。這使我想到了自己，是啊，孔雀失去自由尚可快樂(lè)生活，我又何嘗不能忍耐學(xué)習(xí)的艱苦呢?

　　告別了特殊的伙伴，心中如同殘有余韻，戀戀不舍。

　　校園中特殊的伙伴，感謝你們彈奏清晨的樂(lè)曲，送來(lái)午后的陽(yáng)光，給予傍晚的余韻，讓我們的校園生活更加豐富多彩。有了這些特殊的伙伴，讓我們?cè)诒６ㄒ恢羞@個(gè)大家庭中度過(guò)更加精彩的人生吧!

2.高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（篇二）

　　對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。

　　當(dāng)我們一旦開(kāi)始戀書時(shí)，那么，我們的靈魂就會(huì)燃燒在虛擬和幻想上。

　　此時(shí)此刻，我又想起了書。

　　書是伴我成長(zhǎng)的伙伴，是我的啟蒙老師，更是我的精神食糧，是一把開(kāi)啟人們心智的萬(wàn) 能 鑰 匙。

　　我從媽媽每天給我讀睡前故事，到照著拼音，含糊不清地讀，再到現(xiàn)在捧著書閱讀自如，我在慢慢地長(zhǎng)大，書也隨著我們年齡的變化而變化。

　　我們從開(kāi)始的幼兒畫報(bào)，到拼音讀物，再到現(xiàn)在的四大名著、兒童文學(xué)之類，書已伴隨我走過(guò)了幾度春秋。

　　在我眼中，書是我的伙伴。

　　記得那次在動(dòng)車上，我拿著一本書靜靜地坐下來(lái)看，無(wú)論旁邊有多么吵鬧，我都不予理會(huì)，書的境界是神秘的。我看著，看著，書中的內(nèi)容如同一朵花朝我綻放，散發(fā)出醉人的芳香。讀《長(zhǎng)襪子皮皮》時(shí)，我好像在與皮皮他們一起玩耍，時(shí)而爬上爬下，時(shí)而拍手歡笑;讀《王妃黑葉猴》時(shí)，我覺(jué)得自己像一位動(dòng)物學(xué)家，躲在樹(shù)叢里觀察，一會(huì)兒為丹頂佛與兒子的生死的未卜緊張，一會(huì)兒又為金腰帶猴王的兇狠咬牙切齒?？?，書陪伴著我度過(guò)了在動(dòng)車上的快樂(lè)時(shí)光!

　　書，也是我的老師。

　　從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我了解了許多知識(shí);從《假如給我三天光明》中我明白了，只要有毅力，無(wú)論是誰(shuí)都可以成功;從《木偶奇遇記》里，我明白了撒謊的可恥……一本又一本書，一個(gè)又一個(gè)道理，點(diǎn)亮我的人生。

　　書，更是我的精神食糧。

　　都說(shuō)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。是的，多讀好書，從中獲取知識(shí)，久而久之不就變得聰慧了嗎?

　　在我眼里，一本好書猶如一碗熱騰騰的心靈雞湯，讀完一本好書，就如喝了這碗心靈雞湯。它美味又營(yíng)養(yǎng)，溫暖著我的心。

　　書，在我眼里，你就是我的伙伴，我的老師，我的精神食糧。我愛(ài)書，離不開(kāi)書，有書相伴，我便快樂(lè)。

　　我認(rèn)為，書里有一個(gè)世界，在我們的現(xiàn)實(shí)中也有一個(gè)世界，我極力從書的世界里來(lái)到現(xiàn)實(shí)的世界中。經(jīng)歷了紛擾，看多了世故，又想回到書里的世界，尋一份安寧啊!

　　書，你就是一把能開(kāi)啟人們心智的萬(wàn) 能 鑰 匙 啊!

3.高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（篇三）

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——題記

　　我在黑暗里摸索著，書化成一道光指引我;我在荒野中尋找著，書化成一張圖指導(dǎo)我。我不斷長(zhǎng)大，書陪伴著我，不知不覺(jué)中，成了我密不可分的伙伴。

　　往事如煙，書緊圍在我身邊。

　　小時(shí)候，還不識(shí)字，爸爸買來(lái)一本《安徒生童話》，我又驚喜又好奇。以后，每天夜里睡前我都要聽(tīng)爸爸給讀故事，困倦中，還能迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音，這些故事伴著我一同入夢(mèng)。丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)，逆轉(zhuǎn)人生;海的女兒勇敢，追求所愛(ài)。他們告訴我要做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　小學(xué)時(shí)，識(shí)的字多了，閱讀面也廣了：《魯濱孫漂流記》、《窗前的小豆豆》、《父與子》……小學(xué)時(shí)期讀的第一本書是《魯濱孫漂流記》，魯濱孫憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的人生態(tài)度，天才的創(chuàng)造力在荒無(wú)人煙的荒島上生活了28年，他告訴我要以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。

　　初中時(shí)，《朝花夕拾》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《紅樓夢(mèng)》以及更多的書籍走進(jìn)了我的生活?！冻ㄏκ啊肥囚斞笇?duì)舊社會(huì)的批判，讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生的活的美好;《駱駝祥子》中祥子的悲慘人生牽動(dòng)著我的心弦;《海底兩萬(wàn)里》是人類對(duì)自然的探索;《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)大家族由盛轉(zhuǎn)衰的故事，讓我們悲嘆不已。

　　我是如此，古人亦是如此。

　　古代有個(gè)孩子名叫匡衡，出身貧窮，但他熱愛(ài)讀書，給富家人打工，不要工錢，卻只要他人能借幾本書給他看。晚上匡衡回到家，翻來(lái)覆去也睡不著覺(jué)，家里沒(méi)有油燈，他不能起來(lái)看書。正在郁悶之時(shí)，他忽然看見(jiàn)墻壁的裂縫中透著幾道光，他欣喜若狂，“我終于又能看書了!”他站起來(lái)拿起鐮刀，又把縫隙弄大了些，更多的光照進(jìn)來(lái)了!小匡衡的臉上充滿了喜悅，連墊子都沒(méi)有來(lái)得及拿，直接盤腿坐在地上，透著光津津有味地讀了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他成了西漢的大學(xué)者。

　　家境貧窮的人有思想，他也是富有的。家境富有的人，沒(méi)有思想，他也是貧窮的。我們要通過(guò)讀書來(lái)豐富我們的思想，來(lái)奠定我們的人生。

　　古有懸梁刺股只為學(xué)習(xí)，近有魯迅創(chuàng)作文章用筆斗爭(zhēng)。我要以他們?yōu)榘駱?，以書籍為朋友，做時(shí)代的接班人，做國(guó)家的棟梁之才!

4.高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（篇四）

　　在人生的道路上，只有有了伙伴才不會(huì)孤單。是伙伴在失落時(shí)送來(lái)一聲聲安慰，是伙伴在我們成功時(shí)一遍遍地祝賀，是伙伴讓我們不斷進(jìn)步。我有一個(gè)好伙伴，她身上有著金子般的品質(zhì)。

　　那是一個(gè)星期三的下午，天氣就像小娃娃的臉說(shuō)變就變，突然間，天空好像撒下無(wú)數(shù)珍珠，整個(gè)世界處于風(fēng)雨之中。我摸了摸書包，不由得愣住了，糟了，出門由于太急，忘了帶雨傘了!這么大的雨，該怎么回家呢?望著窗外那早已成河了的地面，聽(tīng)著那“嘩啦啦”的無(wú)休止的下雨聲，我已無(wú)心聽(tīng)課。

　　終于，挨到了放學(xué)，窗外還是一片白嘩嘩的景象?？粗瑢W(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，我的心里空落落的。

　　這時(shí)，教室里只剩下我和一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的女生。氣氛十分沉悶。我回頭看了一下墻上的鐘表，已經(jīng)六點(diǎn)了。這么晚了，再不回家父母該著急了。于是我收拾好書包，準(zhǔn)備離開(kāi)。突然，我眼前一亮，教室的角落里放著一把淺綠色的雨傘。這一定是哪位同學(xué)落在教室的忘了拿了吧?明天再送回來(lái)也不遲。接著，我背起書包，拿著雨傘就要走出教室。“同學(xué)。”一個(gè)細(xì)小的聲音傳入我的耳朵。我回頭一看，原來(lái)是那位的女生，她已經(jīng)收拾好書包。“同學(xué)，咱們一起走吧!”她紅著臉說(shuō)。我先是一愣，然后極不情愿地同意了。

　　在回家的路上，她一直都沒(méi)有說(shuō)話，默默地走著。我舉著雨傘，絞盡腦汁也依然想不出和她聊天的話題。“啊嚏!”一個(gè)噴嚏聲在我耳邊響起。我扭頭一看，原來(lái)是她。再看，她身上在左半邊的衣服早已濕透了。我十分不好意思，連忙把傘向她那邊傾斜。她看看我笑笑，并無(wú)埋怨。

　　“同學(xué)!”她突然轉(zhuǎn)過(guò)身，低著頭小聲地對(duì)我說(shuō)，“我家快要到了，我的這把傘你先拿著吧，明天還給我就行。”說(shuō)完，她背著書包匆匆地消失在這大雨中。這把傘是她的!?我驚呆了。頓時(shí)羞愧難當(dāng)。我真是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，自私自利的小人呀!

　　這件事后，她成了我要好的伙伴。我發(fā)現(xiàn)她總在同學(xué)因沒(méi)帶鋼筆而急得焦頭爛額時(shí)悄悄送去一只鋼筆;每次同學(xué)請(qǐng)求她辦一件時(shí)，她總能信守謊言，考試中從不作弊，即使那道不會(huì)的題分值很高。

　　她，在班級(jí)活動(dòng)中看不到她的身影，在成績(jī)優(yōu)秀的名單中看不見(jiàn)她的名字，可是她卻有著比這些都要寶貴的品質(zhì)。

　　這就是我的伙伴，一個(gè)令我因?yàn)橛兴湴恋幕锇椤?/p>

5.高考優(yōu)秀作文：我人生的伙伴（篇五）

　　提起我的好伙伴，一種敬佩之情便油然而生。他，就是何熙。說(shuō)起他的“三大特點(diǎn)”，我還真得給你講講。

　　何熙的一大特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。無(wú)論誰(shuí)遇到什么困難，只要碰到他，那都不是事。只要是他力所能及的，就能迎刃而解。就拿上次來(lái)說(shuō)，那天是星期四，我的錢丟了。晚上，我心急如焚，翻來(lái)覆去也睡不著，心里忐忑不安地想：第二天爸媽不來(lái)接我，學(xué)校又不留學(xué)生，沒(méi)有回去的車費(fèi)該怎么辦?家離學(xué)校有好幾十公里，走回去遇到壞人怎么辦?最后我安慰自己：同學(xué)一定會(huì)借我的。我不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天一早，我就向同學(xué)們借，左借右借也沒(méi)借到，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此時(shí)，何熙出現(xiàn)了，看著我失魂落魄的神情，著急地問(wèn)：“蘇航，怎么了?”我小聲答道“我把錢弄丟了，沒(méi)車費(fèi)了。”何熙微笑著對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，我有錢。”一邊說(shuō)一邊就從口袋里掏出10元錢塞在我的手里。我感動(dòng)得流下了熱淚，說(shuō)了聲：“謝謝你，何熙。”何熙溫和地說(shuō)：“不要放在心上，這是我應(yīng)該做的，不用謝。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么。但我認(rèn)定，何熙就是我一輩子的好伙伴。

　　何熙還有一大特點(diǎn)——樂(lè)觀。他一向都是的高高興興的，從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)他愁眉苦臉的樣子。他可是我們班上的“開(kāi)心果”，誰(shuí)要是講了笑話，他直接可以笑得停不下來(lái)，任何不高興的人，只要看到他笑的樣子，保準(zhǔn)也會(huì)開(kāi)懷大笑，轉(zhuǎn)優(yōu)為喜。

　　上一次，我因?yàn)樵嚊](méi)考好而悶悶不樂(lè)，一下課，何熙一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎呀，大頭。不就考砸了嗎?一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都是是常勝將軍，下次好好努力，一定能考好。人生在世，不要總擺著你那苦瓜臉，要開(kāi)心，明白嗎?你那燦爛的笑可好看了，笑一個(gè)看看。”我竟然被他逗笑了，不一會(huì)兒。那可惡又煩人的苦惱跑到了九霄云外。

　　何熙的最后一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)很努力。雖然在班上他不是成績(jī)的，但是論努力，誰(shuí)也不如他，只能甘拜下風(fēng)。有一次，老師放學(xué)了，同學(xué)們?cè)绨褜W(xué)習(xí)拋到了腦后，全部奔向操場(chǎng)。唯獨(dú)何熙與眾不同，他沒(méi)有與同學(xué)們一起打鬧，而是在教室里練字。我說(shuō)：“走了，你的字已經(jīng)打敗天下無(wú)敵手，不用練了。”他卻說(shuō)：“不練一定會(huì)退步，再說(shuō)，人外有人，山外有山，還有很多人的字比我好呢。”聽(tīng)到這里，我打心底佩服他。

　　何熙樂(lè)于助人，樂(lè)觀，勤奮努力的品質(zhì)感染著我，讓我逐漸變成他那樣的人。

以上五篇優(yōu)秀作文：我人生的伙伴，由邦博爾整理，僅供參考。