在報考的時候可以去學(xué)校的官網(wǎng)查詢相關(guān)資料，來了解這所學(xué)校怎么樣、好不好。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是沒有什么捷徑，苦學(xué)才是根本;在你沒有找到“不用重復(fù)就可以學(xué)習(xí)好”的方法之前，請不放棄“重復(fù)”這種最簡單、最有效的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)同學(xué)們心中有一個明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒你，而且同學(xué)們一定會到達(dá)理成功的道路。

山西運(yùn)城國際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)實(shí)力

學(xué)校由北京南明教育團(tuán)隊(duì)(素有“魔鬼團(tuán)隊(duì)”之稱的原新教育研究中心)負(fù)責(zé)管理，全面采用已經(jīng)成熟的經(jīng)過兩輪驗(yàn)證的“全人之美”課程系統(tǒng)教學(xué)，這是一種以身體課程、藝術(shù)課程、智力課程和道德人格與公民課程為骨架的完整又統(tǒng)一的課程體系。在運(yùn)城國際學(xué)校，課程將從成熟的2.0版本，向更高端的3.0版本邁進(jìn)。

在數(shù)年的研究及辦學(xué)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擁有了數(shù)位一流的教育專家，并匯聚了數(shù)十位能深入理解和熟練操作課程的榜樣教師。其中榜樣教師馬玲，榮獲首屆“全人教育獎”唯一特等獎，并獲得二十萬元獎金。

南明教育集團(tuán)三位總校長之一、北京市名校長、著名中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師王志江老師，將出任運(yùn)城國際學(xué)校校長，南明教育集團(tuán)三位總校長之一、著名教師培訓(xùn)專家、新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長魏智淵老師，將負(fù)責(zé)運(yùn)城國際學(xué)校教師培訓(xùn)工作。

山西運(yùn)城國際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)特色

運(yùn)城國際學(xué)校，由南明教育團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)和全力打造。南明教育集團(tuán)，其前身為新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)核心機(jī)構(gòu)“新教育研究中心”。新教育研究中心曾提出了“過一種幸福完整的教育生活”、“共讀共寫共同生活”、“理想課堂的三重境界”、“職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展——書寫教師的職業(yè)傳奇”、“文化，為校園立魂”、“活出中國文化的根本精神”、“締造完美教室”等流行全國的教育理念；

主持研發(fā)了讀寫繪——兒童早期讀寫綜合課程、理想課堂的三重境界(以“有效教學(xué)框架”為基礎(chǔ)，以“三重境界”為旨?xì)w的理想課堂探索)、暮省——以新教育道德人格圖譜為骨骼的德育課程系統(tǒng)(含道德人格發(fā)展圖譜)、職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展——以閱讀史、閱讀地圖等為途徑的教師專業(yè)發(fā)展(含“三專”模式)、晨誦課、童話劇、期末慶典(指以教室敘事、為每個生命頒獎、童話劇為主的學(xué)期末教室結(jié)業(yè)儀式)、締造完美教室、共讀共寫共同生活——新教育兒童階梯閱讀(包括“午讀”、“主題共讀”等子項(xiàng)目)等流行全國的課程。

作為一直被稱為“魔鬼團(tuán)隊(duì)”且深具公益情懷的專業(yè)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建十余年來，團(tuán)隊(duì)核心成員披荊斬棘，不畏艱難，始終低調(diào)而堅(jiān)忍地游弋在哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等諸多理論與一線實(shí)踐之間，努力地打通理論與實(shí)踐之間的壁壘，并同時在理論與實(shí)踐領(lǐng)域取得了輝煌的成果。2014年11月，為突破目前公立學(xué)校的管理和文化瓶頸，尋找更自由的教育空間，新教育研究中心更名為南明教育并正式注冊，開始新一輪的深度耕耘。

在學(xué)習(xí)上一定要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要知道有志者，事竟成，要知道艱苦奮斗的過程是上天考驗(yàn)我們，賦予我們能力和智慧的過程。努力是一種生活態(tài)度，生活要有激情，只要你有前進(jìn)的方向和目標(biāo)，什么時候開始都不晚，努力過后才知道，有些事堅(jiān)持堅(jiān)持就會有你想要的結(jié)果。雖然很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。