為什么現(xiàn)如今國內(nèi)的家長開始選擇國際學校?隨著教育水平的不斷發(fā)展，許多家長的教育觀念也悄然發(fā)生著變化，希望孩子將來能夠走出去到外面的世界開拓眼界，然而普通公立學校，對于有出國打算的孩子來說缺少國外的教育氛圍和課程體系，選擇國際學校就是為了孩子能打下出國前的基礎。接下來，小編就將為大家介紹武漢澳洲國際學校小學部的課程體系。

武漢澳洲國際學校小學部課程體系

IB MYP國際文憑中學項目

MYP是國際文憑組織為具有長遠教育需求的11-16歲學生設計的，強調(diào)知識綜合、國際文化和國際交流，是國際文憑項目(IB DP)的最佳銜接，被稱為“IB國際教育的脊梁”。這個階段的課程旨在鼓勵學生有效的連接他們所學的知識和世界。他們被希望同情他人，并追求有意義的、有目的的人生。在這個階段，這些學生被鼓勵探究國內(nèi)外的問題，并成為有創(chuàng)造力的、有批判性思維的、善于反思的思考者。

MYP課程以人為中心，包括構成網(wǎng)狀結構的五大領域和八大學科，注重學科領域的交叉滲透，注重學生的主題發(fā)展，注重社會實踐。五大領域與八大學科融為一體，強調(diào)通過社會實踐和主題活動來提高學生的綜合素質。

五大領域是環(huán)境、學習方法、社區(qū)服務、人類創(chuàng)造、健康與社會教育。

中學項目為教學與學習確定了6個全球背景，他們是對小學項目六大超學科主題的發(fā)展和擴充。

武漢澳洲國際學校小學部MYP課程設置

學科課程包含分科課程和跨學科課程兩部分。

分科課程和國家九年義務教育課程標準一致，開設平衡的八大學科組，確保學科基礎知識扎實。中西合璧，重視基礎，重視綜合培養(yǎng)學生在全球化社會中所需要的知識、技能、態(tài)度以及對世界的認識。

跨學科課程以MYP項目理念為指導，以學科課程為載體，結合學生熟悉的當?shù)丨h(huán)境，設計相應的跨學科主題?？鐚W科課程的目的是為學生提供綜合應用學科知識的機會，理解學科間的聯(lián)系，抽象出知識的共性和認識世界的通用方法。

武漢澳洲國際學校小學部WAIS的MYP課程優(yōu)勢

雙母語培養(yǎng)

WAIS既重視母語中文的學習，又將傳統(tǒng)的英語教學與學科知識教學相融合，培養(yǎng)學生用英文解決和思考問題的能力。每個科目都采用雙語教學(語文除外)，英語教學占50%以上。要求學生掌握該學科的常用語、常用詞語、術語、為高年級繼續(xù)學習做準備，評估試卷也是雙語(語文除外)。

英語將參加英國劍橋全球統(tǒng)一等級考試，分別有KET/PET和FCE。

以上就是武漢澳洲國際學校小學部的課程體系基本情況，希望可以幫助到各位家長同學。選擇課程體系很重要的一點就是，在選擇課程體系之前，一定要和孩子確定好目標留學國家，在進行對口的課程體系，這直接關系到了后面課程的銜接還有以后要到哪個國家去留學，所以說，選擇課程體系是非常關鍵的。