成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校自2016年開辦以來(lái)，始終秉承青苗教育集團(tuán)的育人之本，在保留國(guó)家教育大綱體系內(nèi)核心課程的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際文憑 IB 課程，這種“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的實(shí)踐和創(chuàng)新，不僅實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的育人方針，也獲得了國(guó)際文憑組織(IBO)的極大認(rèn)可和肯定!接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生政策的相關(guān)內(nèi)容。

成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生政策

申請(qǐng)家庭需要滿足義務(wù)教育節(jié)點(diǎn)就讀政策要求，相關(guān)證件要求可以參考小學(xué)的進(jìn)行準(zhǔn)備，審核流程與小學(xué)階段一致，滿足證件要求的家庭才能正常報(bào)名。

同時(shí)初中階段同樣有適齡要求：12-15歲

成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部簡(jiǎn)介

步入初中階段，學(xué)生們將深入“環(huán)境探索、學(xué)習(xí)方法、社區(qū)服務(wù)、人類創(chuàng)造、健康與社會(huì)教育”五大領(lǐng)域探索，從“語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言和文學(xué)、個(gè)人和社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育與健康教育、設(shè)計(jì)”八大學(xué)科中獲取靈感，逐步畫出個(gè)人知識(shí)體系的藍(lán)圖。

他們還將在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界研究之間建立聯(lián)系，以卓越的溝通力為橋梁，去理解跨文化現(xiàn)象，同時(shí)，參加各種戶外實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，將他們?cè)谡n堂中不斷完善的知識(shí)體系切實(shí)地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

青苗把每一個(gè)學(xué)生都視作獨(dú)立的個(gè)體，并以多元的方法進(jìn)行教學(xué)，即“因材施教”。

在初中階段，青苗會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以“這種態(tài)度能貫穿學(xué)生的整個(gè)求學(xué)生涯，而且完全能夠應(yīng)用到之后的工作當(dāng)中”為較終目標(biāo)，向?qū)W生提供較有力的資源支持。

自2016年開辦以來(lái)，始終秉承青苗教育集團(tuán)的育人之本，在保留國(guó)家教育大綱體系內(nèi)核心課程的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際文憑 IB 課程，這種“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的實(shí)踐和創(chuàng)新，不僅實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的育人方針，也獲得了國(guó)際文憑組織(IBO)的極大認(rèn)可和肯定!

以上就是小編為大家收集整理到的有關(guān)于成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生政策的相關(guān)內(nèi)容。成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校是西南地區(qū)為數(shù)不多開設(shè)IB三大項(xiàng)目的學(xué)校，A-Level、AP授權(quán)學(xué)校，也是中華IB學(xué)校協(xié)會(huì)(CISA)成員校。在不斷變化的全球文化中，成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校也一直致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為具備多元文化視角、知識(shí)淵博、品格正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)人才。