來源：南召縣中等職業(yè)學(xué)校 更新日期：2024-10-30 08:58
一個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃，說的是這個(gè)學(xué)校今年在某某專業(yè)上想要招多少多少人。其實(shí)這也是一個(gè)信息，通過這個(gè)信息，學(xué)生能大致了解今年某校在某專業(yè)上招人的多寡，從而進(jìn)一步推斷出自己若是報(bào)了該專業(yè)，被錄取的可能性有多大。今天編者就來給大家科普一下，南召縣中等職業(yè)學(xué)校的招生計(jì)劃。
| 專業(yè) | 學(xué)制 | 計(jì)劃 |
| 園林技術(shù) | 3 | 80 |
| 光電儀器制造與維修 | 3 | 100 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 3 | 160 |
| 音樂表演 | 3 | 240 |
| 中餐烹飪 | 3 | 80 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 3 | 160 |
| 應(yīng)急救援技術(shù) | 3 | 100 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 3 | 100 |
| 畜禽生產(chǎn)技術(shù) | 3 | 100 |
| 幼兒保育 | 3 | 100 |
學(xué)校始終堅(jiān)持以專業(yè)核心技能為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)具有專業(yè)性、開放性、服務(wù)性、適應(yīng)工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)實(shí)踐的該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。滿足人才培養(yǎng)模式需求，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)。在育人理念上強(qiáng)化“人人能成才、行行出狀元”的成才觀，在育人目標(biāo)上更加突出實(shí)踐操作能力，學(xué)校下大決心創(chuàng)新教育教學(xué)管理，花大力氣提升育人質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)水平邁上新臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)有門、升學(xué)有路”的教學(xué)目標(biāo)。
專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、城市軌道交通運(yùn)營與管理、軟件與信息服務(wù)(甲骨文)、園林技術(shù)、光電儀器制造與維修(激光智能制造方向)、中餐烹飪等專業(yè)，同時(shí)開放電子商務(wù)、電工焊工、服裝制作、食用菌種植等短期培訓(xùn)專業(yè)。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，以“德塑人生，技行天下”為學(xué)理念，明確辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，加強(qiáng)制度管理，從嚴(yán)治教，提升辦學(xué)質(zhì)量。
建立專業(yè)技能方向動(dòng)態(tài)調(diào)整的論證、決策機(jī)制，根據(jù)專業(yè)發(fā)展實(shí)際情況合理確定在校生規(guī)模，科學(xué)制訂、完善和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。實(shí)施“雙證書”教育，建立校企共同教育、教學(xué)、管理和訓(xùn)練學(xué)生的機(jī)制，成立并完善校企合作組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)校企合作深度。
做事制定計(jì)劃是一個(gè)很好的習(xí)慣，這樣不僅能夠清楚目前的階段性步驟，還能對(duì)未來有一定的規(guī)劃。通過計(jì)劃的制定，我們能夠朝著目標(biāo)一步步前進(jìn)，并最終到達(dá)目的地。學(xué)校招生也是制定了相關(guān)的計(jì)劃，了解過后能夠清楚其專業(yè)辦設(shè)發(fā)展情況。編者希望，大家以后都能夠好好利用學(xué)校給出的招生計(jì)劃，達(dá)到報(bào)考的目的。
地址：南陽市南召縣河?xùn)|開發(fā)區(qū)
分類：中專專業(yè)
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