對于想要報讀幼師專業(yè)就讀的同學們來說，幼師學校的門口普遍比較低，學生只要是初中畢業(yè)生就可以報讀，最關鍵的還是你對學校的篩選階段，了解每個學校不同的辦學優(yōu)勢或者是辦學條件等，將專業(yè)知識扎扎實實的學到，那么將來的就業(yè)前景是好的。下面小編也簡單整理了一所我們浙江省內(nèi)的幼師學校情況，同學們可以一起參考一下。

浙江省湖州藝術與設計學校教育教學

學校十分重視專業(yè)現(xiàn)代化建設，我校已有省級示范專業(yè)兩個(工藝美術、服裝設計與工藝);市級示范專業(yè)五個(幼兒教育與保健、廣告裝潢與制作、國際貿(mào)易、電腦動畫、文秘)。我們又提出新的專業(yè)建設目標:爭創(chuàng)國家級示范專業(yè)一個，省級一個，市級二個。從而進一步確立我校品牌專業(yè)，形成自有的專業(yè)優(yōu)勢和特色，使之在全省同類學校中始終處于領先地位，乃至在全國有一定的知名度。

我校是服裝設計與工藝、國際貿(mào)易兩專業(yè)的省教研大組副理事長學校;是工藝美術、幼兒教育與保健兩專業(yè)的省教研大組理事學校(幼兒教育與保健2001年是省教研大組副理事長學校)。我校的省級示范專業(yè)服裝設計與工藝，既是省教研大組副理事長學校，又是國家職業(yè)技能服裝鑒定基地，承擔著全市服裝職業(yè)技能培訓和技能等級考試工作。

浙江省湖州藝術與設計學校教學模式

學校專業(yè)設置以市場為導向，融入長三角，接軌大上海，為地方經(jīng)濟和促進社會發(fā)展培養(yǎng)各類適應性強的專業(yè)人才。專業(yè)設置恪守"人無我有、人有我強、人強我優(yōu)、人優(yōu)我精"的原則。對原有專業(yè)進行整合，分成大類，促進課程體系的完善。積極鼓勵學生接受跨學科、跨專業(yè)教育，為學生創(chuàng)造了自主學習的環(huán)境,構建"一專多能"的復合型人才培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)出來的人才能適應社會市場的需求。同時，在學生自主學習的過程中不斷加強老師的引導作用，強化文化基礎知識和專業(yè)技能的訓練。這樣既為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的專業(yè)技能保障;又為將來的繼續(xù)教育(升學)打下堅實的基礎。

學校為使畢業(yè)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學，非常重視并全面開展職業(yè)指導工作。設有相應的職業(yè)指導工作機構--招生就業(yè)處，提供具體的就業(yè)指導和援助，加強就業(yè)跟蹤服務，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。重視實習環(huán)節(jié)，建立17個實習基地、以各種途徑加大對學生的宣傳、多形式提供各種就業(yè)信息、做好學生就業(yè)和就業(yè)后服務工作。

在學校里面踏踏實實，發(fā)奮圖強，對自己的發(fā)展也有很大的幫助。不管讀什么樣的專業(yè)，都要認真，讀幼師專業(yè)的話，要對孩子有耐心和愛心，喜歡小朋友，和孩子在一起是很童真的，但也不是那么輕松，要受得住小朋友的哭鬧才行，不過相信大家，選擇了這個專業(yè)是會堅持下去的。以后工作的環(huán)境相對于來說還是相當?shù)牟诲e的。