對其學(xué)校方面的選擇，不是說只需要滿足到自己的情況就可以對其進(jìn)行報(bào)讀，而對其學(xué)校間所公布的介紹情況來說，學(xué)生成績方面的滿足，以及其他信息地公布，都是可以知道好學(xué)校是可以被學(xué)生所進(jìn)行報(bào)讀的，甚至是有權(quán)利對其進(jìn)行考慮。可以看看自己對哪所學(xué)校是比較感興趣的再來針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備了解工作，這樣才能有最高的效率。

六安市2024年普通高中建檔分?jǐn)?shù)線

區(qū)縣	建檔分?jǐn)?shù)線
金安區(qū)	516分
裕安區(qū)	516分
葉集區(qū)	460分
霍邱縣	516分
舒城縣	532分
金寨縣	533分
霍山縣	532分

六安市振華職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)。企業(yè)用人，首先看人品，然后才是能力。所以，對學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)是很重要的。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，同時(shí)強(qiáng)化責(zé)任感和道德，提高中職學(xué)生的專業(yè)思想和職業(yè)情感，使學(xué)生將來在步入社會工作在崗位上有一番成就。

培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的核心。學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以能力為本位”，把技能實(shí)訓(xùn)工作擺在重要位置來抓，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在“一技之長”的基礎(chǔ)上練就“一專多能”。

自辦學(xué)以來，振華職業(yè)中專一貫視教育質(zhì)量為學(xué)校的“生命”，一直秉承“校企聯(lián)手、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、重視基礎(chǔ)、突出技能”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持“手腦并用，做學(xué)合一”的教學(xué)原則，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和企業(yè)見習(xí)三個(gè)階段的歷練，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到成熟從業(yè)人員的跨越，達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的無縫對接。

加強(qiáng)對學(xué)生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)生要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場的競爭，就必須要有良好的心理素質(zhì)，敢于面對現(xiàn)實(shí)，面對挫折。學(xué)校注重對學(xué)生進(jìn)行“誠信教育”和“挫折教育”，加強(qiáng)擇業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識和競爭意識的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

六安市振華職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

連續(xù)18年被評為職業(yè)教育先進(jìn)單位，被省授予“全省文明交通示范學(xué)校”、被市消費(fèi)者協(xié)會多次授予誠信單位、消費(fèi)者信得過單位稱號，被區(qū)綜治委評為“平安學(xué)校” 、獲得全省“奇瑞杯”教練員技能大比武總決賽第一名第二名、被省國稅局地稅局授予A級納稅信用等級等等諸多榮譽(yù)，同時(shí)被國家信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)定為CEAC考試認(rèn)證中心、被省人社廳認(rèn)定為再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，被民盟六安市委、市區(qū)司法局、人社局認(rèn)定為社區(qū)矯正人員就業(yè)教育培訓(xùn)基地。

中專學(xué)校所說對其學(xué)生方面的分?jǐn)?shù)線是比較低的，但是好學(xué)校所公布的各方面標(biāo)準(zhǔn)還是有所要求的，而且對其學(xué)生方面也是有著一定的條件，也就會知道中專學(xué)校中有學(xué)?？梢员贿M(jìn)行考慮，但是對其各方面地情況上還是需要從成績方面出發(fā)。