學生們想要去對六安市葉集職業(yè)學校的介紹所進行查詢的話，除了比較擔心學校間所公布的各方面信息外，對其收費方面的介紹也是比較在意，就像學生在了解六安市葉集職業(yè)學校的同時，也是需要考慮到自己家庭方面的問題。那么對于學校收費方面的介紹，就需要學生和家長根據(jù)自己的家庭情況來對不同學校所介紹的收費情況來進行選擇等。

六安市葉集職業(yè)學校收費及助學政策

國家給予中等職業(yè)學校一、二、三年級學生給予免學費資助;

國家給予中等職業(yè)學校全日制一、二年級在校家庭經(jīng)濟困難學生生活費資助即國家助學金,資助標準為每生2000元/學期，享受兩年共4000元;

學校給予在校特困生生活資助，資助標準每人約300元/月。

六安市葉集職業(yè)學校辦學發(fā)展

以構(gòu)建學生未來發(fā)展能力為重點，進行課程體系改革。倡導“以人為本、工學交替、貼近市場、服務經(jīng)濟”的辦學理念，結(jié)合我校生源實際，打破傳統(tǒng)的課程體系結(jié)構(gòu)，實施“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程改革方案。一年級階段，以培養(yǎng)良好的道德操守、夯實文化課基礎(chǔ)為主，為今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、三年級階段，則依據(jù)學生興趣、愛好、能力發(fā)展諸因素實施分流，該階段著重突出專業(yè)課學習和實際操作能力培養(yǎng)。

同時，針對學生基礎(chǔ)層次不齊的特點，采用分層教學、分類指導的教學模式，使不同程度的學生都學有所得，潛能得到發(fā)掘，個性得到張揚，知識、技能都得到較好發(fā)展，也使一些優(yōu)異學子脫穎而出，真正實現(xiàn)了“高進優(yōu)出、低進高出”的育人目標。課程體系建設(shè)適應發(fā)展要求，中高職銜接課程建設(shè)有組織、有項目、有成果。學校制定并不斷完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，以教學效果評價教師、以素質(zhì)能力評價學生,以社會貢獻評價學校。

對其學校方面的選擇，不是說學生自己想要報讀哪所，就可以直接去對該學校所進行考慮了，而且學生需要從所方面的信息所進行對比，不僅僅是學校間的問題，有關(guān)于自己的問題才是最大的考慮，畢竟家庭經(jīng)濟的支持也是很重要的。