最近不光有很多同學(xué)在了解中專學(xué)校，也有很多同學(xué)都在了解專業(yè)選擇的相關(guān)問(wèn)題，有沒(méi)有前途，其實(shí)現(xiàn)在很多的地區(qū)都是開(kāi)設(shè)了很多的中專學(xué)校，所以對(duì)待學(xué)校的選擇，我們應(yīng)該正確的去看待他。而專業(yè)的選擇更是不能忽視，因?yàn)樗苯雨P(guān)乎我們的未來(lái)職業(yè)生涯。只要你們?cè)敢馊W(xué)，肯定都是可以在你自己選擇的專業(yè)領(lǐng)域獲得一份好的成績(jī)的。

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電應(yīng)用技術(shù)

主要課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械加工機(jī)床、數(shù)控加工工藝、互換性與測(cè)量技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電器控制及plc、計(jì)算機(jī)繪圖(cad)、工程力學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計(jì)和加工工藝的基本方法和基本技能的中級(jí)工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向：從事機(jī)電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動(dòng)化機(jī)械運(yùn)行、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才.從事機(jī)電產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)與計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)，并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

從事利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對(duì)模具進(jìn)行設(shè)計(jì)和制造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才.在機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過(guò)程中專門(mén)從事用電腦繪圖設(shè)計(jì)、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

學(xué)校簡(jiǎn)介

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，是一所省屬公辦全日制?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，由國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)與貴州省人民政府共建。

學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民政府于1938年創(chuàng)辦的國(guó)立三中江口分校的農(nóng)職部。2002年銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、財(cái)政學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、高級(jí)職校合并組建，升格為?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校。

2015年12月16日成為國(guó)家民委、貴州省人民政府“省部共建”高校。2017年8月，學(xué)院入選為國(guó)家第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

截至2016年2月，學(xué)校新校區(qū)占地面積1160畝，設(shè)有13個(gè)二級(jí)辦學(xué)分院，50個(gè)高職專業(yè);有教職工802人，正高職稱教師41人，副高職稱教師154人，有全日制在校學(xué)生30000余人。

其實(shí)學(xué)校只是為同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，真正的還是要看同學(xué)們自己努力與否，每個(gè)人的成功都是通過(guò)努力去換取得來(lái)的，學(xué)校就算能為我們提供好的實(shí)習(xí)單位，但要是自身沒(méi)有這個(gè)實(shí)力也是不能抓住每一次的機(jī)會(huì)。同學(xué)們都要繼續(xù)努力呀。