近年來科技的發(fā)展，越來越多的學生在報考專業(yè)的時候會選擇教育技術(shù)學專業(yè)，教育技術(shù)學是一個涉及面廣，教學內(nèi)容豐富的專業(yè)。學生在進入大學之前就需了解一下專業(yè)的知識，以免進入學校還對專業(yè)情況一無所知。那么教育技術(shù)學需要學習哪些知識?下面由我為大家介紹一下教育技術(shù)學專業(yè)的知識內(nèi)容。

專業(yè)介紹

教育技術(shù)學是現(xiàn)代教育科學發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。現(xiàn)代科學技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學。

學習目標

說出教育技術(shù)學的理論基礎的主要理論

比較各種教學理論、學習理論的主要思想的關(guān)聯(lián)和不同之處

知道傳播的基本要素和模式

理解傳播、教育傳播和教育技術(shù)的關(guān)系

運用系統(tǒng)思想和方法分析教育技術(shù)問題

主要內(nèi)容

西方近現(xiàn)代主要的教學理論思想

各種學習理論流派

傳播理論知識和傳播模型

系統(tǒng)思想和方法

通過對以上內(nèi)容的閱讀，相信各位準大學生應該都了解到教育技術(shù)學專業(yè)的知識點了，學生在進入大學之前可以在圖書館了解一下專業(yè)知識的相關(guān)內(nèi)容，在進入大學之后才能對專業(yè)知識有更深的認識。