大家在報考學校的時候，對專業(yè)的選擇十分重要，這決定了自己以后的就業(yè)方向，每個學校開設的專業(yè)都是不一樣的，了解學校，主要看學校開設的專業(yè)和專業(yè)的發(fā)展。學生要根據(jù)自己的實際情況選擇自己喜歡的專業(yè)。

盧龍縣職業(yè)技術教育中心招生專業(yè)

計算機應用、建筑工程施工、會計電算化、幼兒保育、汽車運用與維修、鐵道運輸管理、電子商務、機械加工技術、農村電氣技術、農村經濟綜合管理、美容美體

盧龍縣職業(yè)技術教育中心專業(yè)介紹

農村電氣技術

1、專業(yè)代碼：012800

2、招生對象：應往屆初中畢業(yè)生

3、培養(yǎng)方向：農村電氣方向

無人機方向

4、畢業(yè)選擇：可升學可就業(yè)

5、招生名額：80

6、學 制：3年

專業(yè)簡介

本專業(yè)主要面向電力、機電、電子行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有良好道德素質，具有農村電氣技術的基本理論知識和分析問題、解決問題的基本能力，能夠掌握農村電氣設備運行、檢修的基本理論知識和技術技能，從事建筑電工領域、電氣運行與管理領域、維修電工領域和電子安裝與維修領域等專業(yè)崗位的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。

師資隊伍

兩年來，通過校內外培訓、企業(yè)實踐鍛煉、參加技能比賽、課題開發(fā)等一系列途徑，鍛煉和提升了教師隊伍，優(yōu)化了師資隊伍結構，師資隊伍建設成效明顯。專業(yè)帶頭人由原來的1名增加到現(xiàn)在的3名;骨干教師由原來的1名增加到現(xiàn)在的5名;雙師型教師比例100%;建立了5人的兼職教師庫，兼職教師由原來的2人增加到現(xiàn)在的5人。專業(yè)教師與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新課題2個，完成省級課題11個，發(fā)表省級以上論文12篇,取得包括教學成果在內的國家級、省級、市級教學獎項22個。

我們的實訓

本專業(yè)已建成的校內專用實訓室共計12個。電力拖動實訓室2個、電工技能實訓室二2個、電子焊接實訓室、企業(yè)供電實訓室、PLC編程實訓室、觸電急救實訓室、儀表與傳感實訓室、機床線路維修實訓室、單片機實訓室、電氣安裝與維修實訓室?；灸軡M足本專業(yè)學生實踐教學需求，成為專業(yè)教學的有效保障。

我們的成果

為貫徹“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以技能為重點”的指導思想,大力弘揚“工匠精神”，加強學生專業(yè)技能，提高學生動手能力，促進教學改革與質量的提高，達到以賽導學、以賽促學、以賽養(yǎng)教、以賽督教的目的，拓寬我校與外界的交流聯(lián)系，增強我校社會影響力，積極參加省、市、的技能大賽，并取得了豐碩的成果。

17年輔導老師龍志艷帶領6名學生參加的省技能大賽電子產品裝配與調試省技能大賽其中彭月、閻祺、鄧建榮、胡錕鵬或三等獎;李連國、王帥優(yōu)秀獎。

18年輔導老師王紅杰帶領6名學生參加秦皇島市電氣設備安裝與維修的技能大賽其中趙彥斌、孫超悅榮獲個人三等獎;高達、馮佳祺、徐文斌、張家興榮獲優(yōu)秀獎。

19年輔導老師張穎梅帶領6名學生參加的省技能大賽電子產品裝配與調試省技能大賽其中張維榮獲一等獎李博、張穩(wěn)榮獲二等獎王宏煒、張雨浩、薛佳興榮獲優(yōu)秀獎，并榮獲團體三等獎。

課程設置

1.本專業(yè)課程設置分為素質教育、專業(yè)基礎技能、專業(yè)職業(yè)能力三大模塊。

素質教育模塊(公共基礎課與選修課)包括哲學與人生、經濟政治與社會、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、信息技術、語文(包、數(shù)學、英語、體育與健康、公共藝術課、普通話、中華傳統(tǒng)文化、物理、職業(yè)素養(yǎng)14門課程。

專業(yè)模塊包括電工基礎、安全用電、儀表與測量、電子技術基礎、內外線生產與實習、電力拖動與控制線路、PLC編程技術、電子工藝8門課程。

相信同學們選擇一所學校也是因為學校的專業(yè)還有專業(yè)的發(fā)展已經以后的就業(yè)情況，只有好的專業(yè)才能學到東西才能讓人有所成長，如果真的喜歡一個專業(yè)，那么就要去深入的了解這個專業(yè)的情況，例如學習內容，就業(yè)崗位等。