告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏。“群雁高飛頭雁帶”，班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，10月18日的下午化學(xué)教研室李煒琴老師以“心若盛開，愛從中來”為題，在得英樓1105會議室和基礎(chǔ)教學(xué)部的老師們交流分享帶班經(jīng)驗，江北校區(qū)的老師們同步收看視頻直播。

分享會上，李煒琴老師介紹了一些在班級管理工作中的心得體會。李老師談到班主任角色多元，既是管理者，又是促進者、參與者，還需要充當(dāng)顧問，時不時解答學(xué)生的學(xué)生、生活、心理等等問題。李老師說，一年級重點抓常規(guī)工作（早自習(xí)、衛(wèi)生、做操、晚自習(xí)），通過班級公約的制定；創(chuàng)新學(xué)生間的同輩輔導(dǎo)；黑板報、班會課的輪流操練等營造出良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。二年級班主任老師需要引導(dǎo)同學(xué)們慢慢的從文化基礎(chǔ)課過渡到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中來，要發(fā)揮班干部的引領(lǐng)作用。三、四年級宿舍矛盾、同學(xué)之間的矛盾日益加劇，班主任老師需要成為一個陪伴者和傾聽者，并指導(dǎo)同學(xué)們明確未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。李老師通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對班主任工作的理解、對學(xué)生的熱愛，并幸福地體驗著“與學(xué)生在一起所獲得的快樂”。

本次班主任工作經(jīng)驗交流會，不僅為班主任老師們創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次實效、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了老師們的班級管理工作思路，對提高班主任管理水平，起到積極作用。班主任的工作艱苦又光榮，肩上承載學(xué)校和社會的期待，學(xué)生和家長的信賴。但道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期!