教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)改革的核心關(guān)切與焦點(diǎn)問(wèn)題，是促進(jìn)教育教學(xué)立德樹人的內(nèi)在動(dòng)力與實(shí)踐尺度，也是深化教育評(píng)價(jià)改革的重要內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)有效地開展教學(xué)評(píng)價(jià)則不僅可以深層次促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí)，也將直接影響教育教學(xué)整體改革的進(jìn)程與成效。為了進(jìn)一步提升南京衛(wèi)生學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，拓寬教育教學(xué)評(píng)價(jià)的思路和方法，南京衛(wèi)生學(xué)校于7月2日下午在曉莊校區(qū)得英樓806會(huì)議室召開職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)。本次會(huì)議由教學(xué)科研處彭鑫主任主持，張寧新校長(zhǎng)、董兆副校長(zhǎng)、各院系部負(fù)責(zé)人及部分教研室主任共同參與研討。

會(huì)議伊始，彭鑫主任簡(jiǎn)要介紹了南京衛(wèi)生學(xué)校近幾年來(lái)重修工作開展現(xiàn)狀及這一背后可能反映出教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，例如重修形式單一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；重修過(guò)程管理亟待完善；重修課程考試過(guò)關(guān)率低等。

隨后，彭主任進(jìn)一步指出，當(dāng)前中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，提出了深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)任務(wù)——“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”；國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出醫(yī)學(xué)教育的“新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量”。這“四個(gè)評(píng)價(jià)”和“四個(gè)新”為南京衛(wèi)生學(xué)?？茖W(xué)有效地開展教學(xué)評(píng)價(jià)改革確立了總基調(diào)。彭主任提出了教學(xué)評(píng)價(jià)改革的基本方向，即強(qiáng)化日常教學(xué)過(guò)程性管理，突出學(xué)習(xí)過(guò)程及監(jiān)控；建立重修保障體系，強(qiáng)化各院系部的聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行重修制度和教育管理制度。

針對(duì)彭鑫主任提出的改革基本方向，各院系部主任結(jié)合自己院系部的特點(diǎn)和當(dāng)前的實(shí)際情況，積極發(fā)表了對(duì)重修方案可行性及科學(xué)性的看法和建議。

隨著會(huì)議研討的進(jìn)一步深入，董兆副校長(zhǎng)指出，教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革是教育教學(xué)改革的重要組成部分，當(dāng)前南京衛(wèi)生學(xué)校主要的評(píng)價(jià)方式以平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)綜合考量，但在這三種評(píng)價(jià)中，期中、期末考試的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)占比仍然是最高的，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，忽視了日常學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們需要調(diào)整評(píng)價(jià)體系的權(quán)重，例如增加學(xué)生課堂參與度、課中學(xué)習(xí)任務(wù)考查、課后微課自主學(xué)習(xí)等多種評(píng)價(jià)手段，以更全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

張寧新校長(zhǎng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教學(xué)評(píng)價(jià)體系關(guān)乎著學(xué)生的全面發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。我們不僅要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，更要深入思考如何將這些改革措施真正落實(shí)到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為提升教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)該積極尋找問(wèn)題，敢于創(chuàng)新，勇于改革。張校長(zhǎng)鼓勵(lì)各院系部教師結(jié)合自身專業(yè)的實(shí)際情況，大膽地提出改革措施，以調(diào)整過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的比例，提升對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的合理性，共同推進(jìn)南京衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善與創(chuàng)新。

南京衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)改革研討會(huì)的成功召開，標(biāo)志著南京衛(wèi)生學(xué)校在教育教學(xué)改革方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。未來(lái)，南京衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。