為了更好的落實(shí)常州大學(xué)與本校合作開展的“5+2”分段培養(yǎng)本科項(xiàng)目，常州大學(xué)一行6位領(lǐng)導(dǎo)和專家于7月15日蒞臨南京衛(wèi)生學(xué)校調(diào)研，重點(diǎn)就“5+2”分段培養(yǎng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入研討，并提出了寶貴的建議和要求。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)與對(duì)外合作交流處蔡虹處長出席了本次研討會(huì)。南京衛(wèi)生學(xué)校沈廣東書記、尹剛副校長、李靜副校長熱情接待了常州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專家。

熱情歡迎，交流開篇

上午10點(diǎn)，研討會(huì)在南京衛(wèi)生學(xué)校江北校區(qū)會(huì)議室正式開始。沈廣東書記首先代表南京衛(wèi)生學(xué)校對(duì)常州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示熱烈歡迎。沈書記表示，常州大學(xué)在教育改革和人才培養(yǎng)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和顯著的成果，此次來訪對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校5+2分段培養(yǎng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)和研討將為合作辦學(xué)帶來新的啟示和幫助。常州大學(xué)宣傳部長、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院薛冰院長就合作項(xiàng)目提出3點(diǎn)建議：建立定期交流的機(jī)制；每年做一次分段培養(yǎng)的年度報(bào)告；希望在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)的核心課程等方面兩校進(jìn)行深入研究，期望通過此次合作探索并打造職普融通的優(yōu)秀案例。

歷史沿革，中英合作

接下來，尹剛副校長向來訪領(lǐng)導(dǎo)介紹了南京衛(wèi)生學(xué)校的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。他詳細(xì)講述了南京衛(wèi)生學(xué)校自成立以來的發(fā)展歷程，從最初的金陵大學(xué)鼓樓醫(yī)院高級(jí)護(hù)士學(xué)校，經(jīng)歷百年風(fēng)雨，發(fā)展成為現(xiàn)在擁有多個(gè)專業(yè)的南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，尤其是近年來在中英合作項(xiàng)目中的突出表現(xiàn)。尹校長介紹，南京衛(wèi)生學(xué)校與英國知名大學(xué)King’sCollegeLondon建立了長期合作關(guān)系，在學(xué)生升學(xué)、教師發(fā)展、以及科研引領(lǐng)等方面取得了顯著成效，這些合作項(xiàng)目不僅提升了南京衛(wèi)生學(xué)校的國際化水平，也為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

方案匯報(bào)，研討交流

隨后，彭鑫主任就5+2分段培養(yǎng)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)方案做了詳細(xì)匯報(bào)。彭主任從三個(gè)方面展開匯報(bào)：人才培養(yǎng)方案制定的背景；具體的方案內(nèi)容；目前需要進(jìn)一步探討和解決的問題。彭主任提到，當(dāng)前社會(huì)的需求對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)提出了新的要求，特別是在技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域，需要培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。因此，南京衛(wèi)生學(xué)校在充分調(diào)研和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育模式的基礎(chǔ)上，提出了5+2分段培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案，旨在通過五年高職段學(xué)習(xí)和兩年本科段提升，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和專業(yè)能力的技能型人才。在具體方案方面，彭主任介紹，5+2分段培養(yǎng)借鑒中英合作課程班的培養(yǎng)方案，增加基礎(chǔ)課程尤其是英語的學(xué)習(xí)，結(jié)合護(hù)理專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。隨后，雙方就轉(zhuǎn)段考核的方案以及退出機(jī)制進(jìn)行了深入探討。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡虹處長提出學(xué)生轉(zhuǎn)段進(jìn)行常州大學(xué)學(xué)習(xí)需滿足江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考核要求，并指出在合作辦學(xué)的過程中要重視企業(yè)的指導(dǎo)，可邀請(qǐng)鼓樓醫(yī)院的專家參與兩校的定期交流，從多方面促進(jìn)和保障學(xué)生的升學(xué)。

實(shí)地考察，增進(jìn)了解

研討會(huì)結(jié)束后，在南京衛(wèi)生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，常州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一行參觀了南京衛(wèi)生學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地是南京衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要場所，來訪領(lǐng)導(dǎo)在參觀過程中，對(duì)南京衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件給予了高度評(píng)價(jià)，并表示希望未來能有更多的合作與交流。

總結(jié)展望，深化合作

此次常州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)來校研討5+2分段培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案，為兩校在教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面的深入合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過交流和研討，雙方不僅加深了了解，還在多方面達(dá)成了共識(shí)。常州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)表示，此次來訪不僅看到了南京衛(wèi)生學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新和努力，也學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，常州大學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)與南京衛(wèi)生學(xué)校的合作，共同探索和推進(jìn)職普融通的改革與發(fā)展。