為進一步加強教師隊伍建設，根據(jù)“雙高”校建設目標和學校“三教”改革重點任務要求，落實“1369”教師成長進階計劃，激勵青年教師比學趕超的精神，全面提升教學能力和水平，10月8日下午，思南師范學校召開“三教”改革示范校建設推進會暨2024年青年教師課堂教學過關考核啟動會，集中對35歲以下青年教師進行專題培訓。校黨委委員、副校長楊會新出席會議并作專題講座，教師工作部、質(zhì)評中心負責人，教務處全體人員參加會議，會議由教務處副處長吳衛(wèi)瓊主持。

會上，吳衛(wèi)瓊傳達了學校關于青年教師課堂教學過關考核活動的重要意義和具體要求。

楊會新進行了“‘三教’改革驅動的教師教學能力提升”專題培訓，從最新的職業(yè)教育政策文件解讀到“三教”改革對教學能力提升的意義，向青年教師指明專業(yè)發(fā)展方向。他重點強調(diào)了人培修訂、課標修訂、課程整體設計等教學能力10項基本功，建議青年教師以此標準，不斷反思改進教學，同時伴生出優(yōu)質(zhì)課程，以積極應對當前教育改革對教師教學能力提出的高要求。

楊會新強調(diào)，青年教師是學校教師隊伍的中流砥柱，錘煉教學能力基本功，是促進青年教師從“合格教師—優(yōu)秀教師—骨干教師—職教名師”成長的必由之路。青年教師課堂教學過關考核是建設高水平師資隊伍的奠基工程，也是推進“三教”改革、“雙高”建設的重要舉措。

會議現(xiàn)場一

會議現(xiàn)場二