為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，醫(yī)學(xué)技術(shù)系于11月6日在實(shí)驗(yàn)樓304組織召開(kāi)了本學(xué)期期中教師座談會(huì)。本次座談會(huì)旨在就課程資源整合與共享的實(shí)踐與思考進(jìn)行深入探討，并就重修輔導(dǎo)方案及改革等事宜廣泛征集意見(jiàn)和建議。醫(yī)學(xué)技術(shù)系全體教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由醫(yī)學(xué)技術(shù)系李占峰主任主持。

李主任首先介紹了本次座談會(huì)的主要目的和議程。他指出，隨著醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，需要更好地整合和共享校內(nèi)、校外的優(yōu)質(zhì)課程資源，包括教材、課件、在線課程等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。并討論交流目前各教研室及學(xué)科課程資源的現(xiàn)狀。

在隨后的討論環(huán)節(jié)，與會(huì)教師圍繞課程資源整合與共享展開(kāi)了熱烈討論。大家一致認(rèn)為，課程資源的整合與共享不僅可以提高教學(xué)效率，減少重復(fù)勞動(dòng)，還能促進(jìn)不同學(xué)科之間的交叉融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。為此，教師們提出了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如建立統(tǒng)一的課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)課程資料的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化；加強(qiáng)教研室之間的合作與交流，共同開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。

在談到學(xué)校混合式重修輔導(dǎo)征求稿時(shí)，教師們也表現(xiàn)出了極大的關(guān)注和熱情。大家認(rèn)為，傳統(tǒng)的重修考試模式往往存在形式單一、內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。因此，有必要對(duì)重修考試和輔導(dǎo)進(jìn)行改革，引入更多元化的考試形式和評(píng)價(jià)體系，并對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生屬性開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)方案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。

本次期中教師座談會(huì)的召開(kāi)，不僅為我系教師們提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也為推動(dòng)職業(yè)教育的改革與發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。相信在全體教師的共同努力下，醫(yī)學(xué)技術(shù)系的教學(xué)質(zhì)量和水平必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。