為響應(yīng)國(guó)家對(duì)高等護(hù)理教育的需求，提升護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，南京衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)今年與常州大學(xué)合作開(kāi)設(shè)了5+2班，旨在構(gòu)建?？婆c本科之間的教育橋梁，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)護(hù)理人才的需求。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心。為確保新開(kāi)設(shè)的5+2護(hù)理專業(yè)學(xué)生能夠達(dá)到本科教育的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，10月28日至11月13日，質(zhì)量監(jiān)督處組織校級(jí)督導(dǎo)組秉持以“督”求建設(shè)、以“導(dǎo)”謀發(fā)展這一理念對(duì)該班本學(xué)期開(kāi)展的九門基礎(chǔ)課與兩門專業(yè)課進(jìn)行了針對(duì)性的專項(xiàng)督導(dǎo)。在課堂教學(xué)方面，南京衛(wèi)生學(xué)校督導(dǎo)組與本科對(duì)接院校——常州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)組共同采用聽(tīng)課后點(diǎn)評(píng)反饋的形式，及時(shí)與被聽(tīng)課教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽(tīng)取教師對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議；在學(xué)生評(píng)教方面，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范評(píng)教系統(tǒng)，同時(shí)督導(dǎo)老師在課后及時(shí)與學(xué)生面對(duì)面溝通交流，以期能全面了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程督導(dǎo)，有利于督導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、完整性和系統(tǒng)性，真正意義上發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。5+2護(hù)理專業(yè)成功開(kāi)設(shè)，是南京衛(wèi)生學(xué)校在高等護(hù)理教育領(lǐng)域邁出的堅(jiān)實(shí)一步，南京衛(wèi)生學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化教育改革，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)南衛(wèi)智慧和力量。