每年中考結(jié)束后，報考學校的錄取分數(shù)線是非常重要的，學生們可以參考報考學校往年的錄取分數(shù)線，來看看自己考上該學校的幾率有多高，好提前給自己做準備，以免錯過好的學校。

重慶安富中學錄取分數(shù)線

年份	錄取分數(shù)線
2019年	564分

重慶安富中學育人模式

教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。安中的師生們用心志鑄起了三個面向的"金字塔"。學校在實踐中推廣了一套切實可行的育人模式，那就是"面向全體;夯實雙基，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力"，同時總結(jié)出了"目標--問題--探討--練習--小結(jié)"的教學方式，為突出教學效果，他們大力開展集體備課活動，堅持"低起點，緩坡度，流動式發(fā)展"，以畢業(yè)班為龍頭，推動教學工作的全面開展。

教育教學的最終落腳還是在學生成才上，安中在素質(zhì)教育中大膽將應(yīng)試教育和特長發(fā)展有機地磨合和相互促進，即使安中為高一級學校輸送人才的使命高質(zhì)量地完成，又融入了學生的現(xiàn)實成才觀，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于每個教育教學環(huán)節(jié)，與此同時，增大了活動課程量，開設(shè)了計算機課，與武漢體院聯(lián)姻，加強傳統(tǒng)項目建設(shè)，組建體藝書法、管樂等課外興趣小組，創(chuàng)辦"棠香"文學社。

發(fā)揮學校地處陶都的得天獨厚的地理優(yōu)勢和緊鄰重慶市安富工藝陶廠的環(huán)境優(yōu)勢，大膽地把學生帶出課堂，帶進車間，開設(shè)陶藝實作活動課，給學生提供展開豐富 想和親手創(chuàng)造美的天地。在陶藝實作活動中，做到了六個落實，即領(lǐng)導落實，組織落實，技術(shù)落實，內(nèi)容落實，時間落實，經(jīng)費落實。

重慶安富中學獲得成績

安富中學廣泛組織教育科研和教改課題實驗，承擔國家級課題2個，市級課題1個，縣級課題6個，都取得了較好的成果。教師教改科研熱情高漲，從1998年至今，教師撰寫教改科研論文在國家級報刊發(fā)表36篇，省市級發(fā)表82篇，縣級發(fā)表160篇。不少論文獲獎。

2000年至2002年，張玉才、余曉堰、鮮恩賦、蘭立玉、羅斌、雷洪榮、鄭國利、鄒賢春等教師撰寫的論文分獲榮獲全國中小學素質(zhì)教育與創(chuàng)新意識研討會一、二、三等獎;學校注重教研教改信息收集處理，編撰了《安中教育》贈送縣內(nèi)外兄弟學校交流，受到好評。

我校2014級高中畢業(yè)生300余人上本科線，29人上重點線，優(yōu)秀學子考取重慶大學、西南政法大學、四川美術(shù)學院等校;我校2015級高中畢業(yè)生300余人上本科線，30余人上重點線，優(yōu)秀學子考取重慶大學、四川外國語大學、四川美術(shù)學院等校。

衡量一所高中的怎么樣，如果只是看學校每年的中考成績是不夠的，同學們還需有看學校的師資力量、教學條件、辦學理念等。大家在了解了學校的錄取分數(shù)線后，還要結(jié)合自己的中考成績來分析，看自己報考該學校的幾率有多大。