越來越多的家長愿意將孩子送到國際學(xué)校就讀，如今國際學(xué)校之所以被很多家長認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟H化的教育模式，挖掘?qū)W生的無限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向宜昌龍盤湖國際學(xué)校初中部的家庭不少，那么該校的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

宜昌龍盤湖國際學(xué)校初中部課程體系

1、國際初中開齊中國部頒課程;

2、增設(shè)陶藝、體舞等藝術(shù)課程;

3、分年級(jí)植入英美科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等國際課程，讓學(xué)生提前適應(yīng)全英文教學(xué);

4、開設(shè)法語西語選修課，通過正規(guī)考核發(fā)證，突出語言優(yōu)勢(shì);

5、CAS課讓學(xué)生的興趣與素質(zhì)得以拓展提高。

宜昌龍盤湖國際學(xué)校初中部教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、中外籍教師協(xié)作

國際初中英語教學(xué)引進(jìn)原版英文教材，由來自英語主流國家持TESOL證書和本國教師資格證書的專業(yè)文教專家擔(dān)任語言類外籍教師，并承擔(dān)主要教學(xué)任務(wù)，由中國籍英語教師擔(dān)任助教。

2、分層全走班教學(xué)

依據(jù)學(xué)生入學(xué)摸底情況，打破班級(jí)年級(jí)限制，基于學(xué)生不同的個(gè)性特征與心理傾向、不同的知識(shí)基礎(chǔ)與接受能力，在不同教師主授下學(xué)習(xí)英語。此外，每學(xué)期對(duì)學(xué)生分班等級(jí)調(diào)整兩次，緊密跟進(jìn)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)能力變化狀況。

3、語音機(jī)考交互輔助

國際初中專門設(shè)有英語語音室和小語種語音室，給學(xué)生提供了實(shí)際操練口語和聽力的機(jī)會(huì)，使得個(gè)性化教學(xué)易于實(shí)施，學(xué)生可以按自己的程度，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我操練。

4、活動(dòng)課程輔助體驗(yàn)

國際初中原樣再現(xiàn)英美國家初中學(xué)生的校園活動(dòng)，運(yùn)用場景動(dòng)畫、戲劇表演、即興演說、生活寫真、英語競賽、校園嘉年華、英美澳加暑期境外主題游學(xué)活動(dòng)、全外教口語集訓(xùn)營等多樣活動(dòng)課程形式，滿足不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

三、學(xué)生管理

國際初中的管理思路是“開放包容、民主法治”。國際初中實(shí)行全封閉管理，有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校采用三級(jí)管理制度，不遺余力地幫助孩子們樹立起“規(guī)則意識(shí)和契約精神”，教會(huì)孩子們“敬畏規(guī)則、知曉后果、不縱小惡”，從而幫助孩子們正確處理好“尊重與誠信、嚴(yán)格與關(guān)愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的關(guān)系。國際初中堅(jiān)持不帶手機(jī)、零食入校的。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于宜昌龍盤湖國際學(xué)校初中部課程體系的相關(guān)信息。家長們?cè)跒楹⒆舆x擇國際學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)名就讀。