經過層層篩選，近期我院錢懌暉班主任工作室被浙江省教育廳評為省中職學校名班主任工作室；《三專六力：班主任專業(yè)化成長實踐探索》案例被評為省職業(yè)教育德育特色案例。

1. 省中職學校名班主任工作室

2. 省職業(yè)教育德育特色案例

錢懌暉班主任工作室根據(jù)學院“紅匠”德育文化，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，不斷創(chuàng)新班主任工作思路、改進方法。在學院領導的大力支持下，在學生處等相關處室積極配合下，在工作室老師們齊心協(xié)力的努力下，工作室圍繞“三專六力”核心理念，較好的發(fā)揮了名班主任工作室的示范、引領、帶動作用，為嘉興技師學院（浙江科技工程學校）班主任專業(yè)化發(fā)展做出了一定的貢獻。

學：深學豐富內涵，以學促思

開展網(wǎng)絡在線學習和班主任沙龍分享活動，樹立班主任系統(tǒng)學習、終身學習觀念，構建學習現(xiàn)代教育理論框架，豐富班主任知識結構，及時探討班主任在班級管理中遇到的疑惑和問題。同時交流分享一線班主任的經典案例與實戰(zhàn)經驗，促進班主任工作的開展，提高教學質量。

思：勤思驅動創(chuàng)新，敏行融通

主題班會是班主任德育工作必要形式，也是評價班主任專業(yè)能力的重要指標。錢懌暉班主任工作室每隔一段時間確立同一個主題，對班會課進行“多維度設計”，在共同反思的基礎上，著力打造精品主題班會。本年度開展了“疫情防控”、“技能成才”、“勞動教育”、“浙江有禮”主題班會同課異構活動，并選出優(yōu)秀學員進行示范課展示、評價。

踐：實踐錘煉六力，知行合一

開展案例分析活動。案例分析則是將班級管理過程中遇到的問題以案例形式呈現(xiàn)，由工作室優(yōu)匠、精匠班主任進行多角度分析解釋，以幫助個體解決問題，提升班主任專業(yè)能力。

創(chuàng)辦“三專六力班主任成長共同體”工作室微信公眾號，成為工作室成員交流和分享成果的平臺。公眾號開設了成員風采、新班解惑、攜手研修、圓夢成長、新芽初綻等多個欄目，旨在交流班主任工作心得，提高新班主任工作效能，享受班主任職業(yè)幸福，同時增強工作室引領、示范和輻射作用。

悟：感悟促進成長，德業(yè)兼修

錢懌暉班主任工作室積極開展德育教科研研究，從教育教學實踐中發(fā)掘問題，例如工作室品牌建設、文化育人、班級管理等方向。工作室緊抓課題研究，并根據(jù)學員特長進行分工、合作、研究，最終對課題成果進行推廣輻射。2022年至今，班主任工作室成員主持省市級課題6項，發(fā)表、獲獎論文16篇。

另外，工作室學員姚漪婕、李宇潔、殳安然作為高敏蘭團隊核心成員，全程協(xié)助高老師參加2022年全國中等職業(yè)學校班主任能力大賽，歷市賽、省賽、國賽三道關卡，一路過關斬將，最終榮獲國賽一等獎的好成績。榮譽的取得是參賽老師進取、拼搏、勤奮和付出的結果，當然也離不開學校領導及工作室團隊的共同努力和支持。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！錢懌暉班主任工作室將根據(jù)學校的特點繼續(xù)深入本土化研究，促班主任專業(yè)化成長，共筑“德育高地”，將工作室開發(fā)成一個可持續(xù)、可延伸、可拓展的班主任系統(tǒng)，更好、更多地服務于廣大班主任隊伍。