嘉賓介紹

梅賢俊，課程開(kāi)發(fā)者、主講人，藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)組講師，市屬級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級(jí)先進(jìn)工作者、校級(jí)最美教師， 2021年在浙江省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

近日，學(xué)校第十五期“長(zhǎng)纖魯聲·微講壇”開(kāi)講，學(xué)校的掐絲達(dá)人梅賢俊老師受邀走進(jìn)微講壇分享了她的七年掐絲路。

結(jié)緣掐絲

掐絲畫(huà)又名景泰藍(lán)工藝畫(huà)，脫胎于古老的景泰藍(lán)工藝品。它是將宮廷御用的琺瑯技術(shù)移植到畫(huà)板上的特種繪畫(huà)，由金絲和彩釉制作而成。景泰藍(lán)工藝距今已有600多年歷史，是國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。梅賢俊老師早在學(xué)生時(shí)代就接觸到掐絲工藝。面對(duì)掐絲畫(huà)斑斕絢爛的色彩，自由流暢的線(xiàn)條，分明清晰的輪廓，極盡精美繁華，被深深吸引。她說(shuō)，當(dāng)初她的裝飾老師希望他們多一些對(duì)傳統(tǒng)工藝的了解，沒(méi)想到她也當(dāng)上了裝飾老師，并且把這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝帶進(jìn)了自己的課堂。

樂(lè)在掐絲

學(xué)習(xí)了掐絲后的梅賢俊很多個(gè)周末是這樣度過(guò)的：一把小巧的鑷子，一根纖細(xì)的金屬絲，一塊描好圖案的木板，沿著圖案線(xiàn)條或掐或彎或繞或剪，常常一做就是一個(gè)半天。當(dāng)然，要完成一幅精美的景泰藍(lán)掐絲畫(huà)，這些工序是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在選圖、繪圖、掐絲后，還需經(jīng)過(guò)點(diǎn)藍(lán)、干燥、上膠……全程十余道工序才算真正完成。“一幅30*30的小作品大概需要花一兩個(gè)星期才能完成，一幅1米左右的大作品那就至少要花上一個(gè)月的時(shí)間。”在別人看來(lái)有點(diǎn)繁瑣的掐絲工序，梅老師卻樂(lè)在其中。“完成一幅作品需要全身心的投入，一幅作品完成后會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感推著我繼續(xù)去完成下一幅作品。”掐絲的過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間掐好的一幅作品，因?yàn)榈装宀牧蠜](méi)有選擇好導(dǎo)致在點(diǎn)藍(lán)環(huán)節(jié)變形報(bào)廢。梅老師并不氣餒，她說(shuō)，“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題不止這樣一個(gè)，不過(guò)這些問(wèn)題反而激起了我想要去挑戰(zhàn)的欲望。”

傳承掐絲

隨著對(duì)掐絲工藝學(xué)習(xí)的深入，怎樣讓這一項(xiàng)非遺技藝和自己的專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合起來(lái)是梅賢俊老師一直思考的問(wèn)題。2015年，梅賢俊老師嘗試開(kāi)設(shè)《掐絲畫(huà)》特色選修課，一開(kāi)就沒(méi)停下過(guò)。“學(xué)習(xí)掐絲畫(huà)首先考驗(yàn)的是人的細(xì)心和耐性，所以很多靜不下來(lái)的學(xué)生，通過(guò)掐絲學(xué)習(xí)慢慢能靜下來(lái)了。”經(jīng)過(guò)時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，梅賢俊老師發(fā)現(xiàn)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升有著很大的幫助。“我們裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握一定的設(shè)計(jì)能力，所以我把掐絲畫(huà)制作的第一步選圖由原來(lái)的網(wǎng)上找圖改成了讓學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)作。”小小的改變帶來(lái)驚喜不斷，學(xué)生們先后獨(dú)立制作出了《國(guó)潮風(fēng)》《多彩民俗迎端午》《喜迎亞運(yùn)》等系列讓人滿(mǎn)意的作品。開(kāi)設(shè)選修課七年來(lái)，學(xué)生獨(dú)立制作完成的作品達(dá)百余幅。2021年，梅老師指導(dǎo)學(xué)生歷時(shí)一個(gè)半月完成《紅船精神》《石庫(kù)門(mén)前的曙光》兩幅大型作品獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，并作為了2021年中國(guó)(浙江)技能培訓(xùn)教育博覽會(huì)學(xué)校參展代表作品赴杭參展。

掐絲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，梅賢俊老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)大家進(jìn)行了掐絲車(chē)掛的制作。“要沿著線(xiàn)條一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行彎折處理。”梅老師提醒著。當(dāng)學(xué)員們興致勃勃地拿起鑷子、金絲，發(fā)現(xiàn)自己的手變得笨拙了。“原來(lái)掐絲時(shí)金絲至少得捋三次才捋得比較平呀！”“剪絲要垂直剪下封口才能緊密。”“點(diǎn)藍(lán)時(shí)噴水的角度要從上往下，這樣彩砂就不會(huì)溢出來(lái)了。” 當(dāng)大家的心慢慢沉靜下來(lái)，儼然成為了一個(gè)個(gè)掐絲達(dá)人。短暫的體驗(yàn)勾起大家無(wú)限感慨，數(shù)百年前，工匠們筆墨鋪展，掐絲勾勒，點(diǎn)藍(lán)烘燒，譜寫(xiě)了一首銅與火之歌，數(shù)百年后的我們，創(chuàng)意傳承，再續(xù)傳統(tǒng)藝術(shù)的美與浪漫，作為職業(yè)教育的一份子，更需心懷一份對(duì)職業(yè)的敬畏、對(duì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)注，不斷行走在敬業(yè)求索的路上。