從春天出發(fā)

向著更加美好的未來(lái)

為書寫汽車學(xué)校發(fā)展建設(shè)新篇章，向著更美好的未來(lái)出發(fā)，東莞汽車技術(shù)學(xué)校于2024年2月19日上午在報(bào)告廳召開2024年春季學(xué)期開學(xué)教職工大會(huì)暨開學(xué)師德第一課。大會(huì)由辦公室主任李德旺主持，共分為三個(gè)議程。

由教務(wù)處主任馮妹嬌作新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作安排說(shuō)明。馮主任圍繞學(xué)校教學(xué)整體情況、專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行新學(xué)期工作部署，并對(duì)新學(xué)期提出工作展望。馮主任強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一所學(xué)校發(fā)展的根本，希望每位老師都能正確理解學(xué)校的任務(wù)安排，用主人翁的定位、用做事業(yè)的態(tài)度，認(rèn)真用心地去完成自己的工作，無(wú)愧于自己、無(wú)愧于學(xué)生。

學(xué)校校長(zhǎng)李明電以“從春天出發(fā)，向著更加美好的未來(lái)”為主題發(fā)表了新學(xué)期工作講話。李校長(zhǎng)首先向老師們致以美好的龍年新春祝福，并簡(jiǎn)要分析了全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，職業(yè)教育應(yīng)如何發(fā)展、創(chuàng)新及改變，指明了汽車學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性和重要性。李校長(zhǎng)提到2024年，學(xué)校堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“保安全、強(qiáng)基礎(chǔ)、增優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)品牌”為工作思路，秉持“開年即決戰(zhàn)”的奮斗狀態(tài)，爭(zhēng)分奪秒、真抓實(shí)干，突出抓好學(xué)校黨建、二期擴(kuò)建工程、維護(hù)校園安全穩(wěn)定、提升專業(yè)內(nèi)涵品質(zhì)、鍛造汽校良師隊(duì)伍、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、打造辦學(xué)品牌等重點(diǎn)工作，全面深化學(xué)校有效管理與教育教學(xué)綜合改革，圍繞“專而精、特而尖”加快推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量特色品牌發(fā)展，努力辦出人民滿意的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)校、大作為”，為東莞“制造業(yè)當(dāng)家”提供人才和智力支撐作出職教新貢獻(xiàn)。

師德教育

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。而教師修身，師德為首。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鍛造高尚的師德修養(yǎng)，是我們每一位教育工作者的必修課。按照市教育局師德師風(fēng)建設(shè)的要求，學(xué)校組織開展了2024年春季學(xué)期開學(xué)師德第一課活動(dòng)。

全體教職工集中觀看了“弘揚(yáng)教育家精神 薪火相傳 點(diǎn)亮未來(lái)”為主題的師德教育視頻。

由學(xué)校黨總支余剛靈書記為全體教職工上開學(xué)師德第一課，余書記從“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一、“言傳”與“身教”的統(tǒng)一、“良師”與“益友”的統(tǒng)一的角度為教師們理解與踐行教育家精神做了很好的詮釋與指引。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師深刻領(lǐng)悟了教育家精神深沉的價(jià)值引領(lǐng)力和深遠(yuǎn)的實(shí)踐指引力，真正做到銘于心、踐于行，爭(zhēng)做踐行教育家精神的好老師。余書記在講話中寄語(yǔ)全體教師在工作中踐行教育家精神，為汽校學(xué)子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的教育智慧。

隨后，學(xué)校分專業(yè)部進(jìn)行了“我為什么當(dāng)老師——做踐行教育家精神的好老師”師德主題大討論。

教師感言

陳秋慧老師：看了2024年新學(xué)期開學(xué)師德第一課“我為什么做老師”之“弘揚(yáng)教育家精神，薪火相傳，點(diǎn)亮未來(lái)”視頻，印象最深的一句話是“即使成不了大家，也可以踐行教育家精神”。的確，站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師都是無(wú)名英雄，一生殫精竭慮，默默奉獻(xiàn)，為了下一代，捧出一顆真心，一心撲在教育事業(yè)上。本人從教34年，回首來(lái)時(shí)路，初心依舊，教書育人，舍我其誰(shuí)。只為學(xué)生的一句暖心話。記得20多年前學(xué)生的一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信中有句話“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”言猶在耳，這足以支撐我熱愛教書，也足夠證明我為什么當(dāng)老師了。成為學(xué)生的良師益友就是我始終堅(jiān)守的。

陳志輝老師：在教書育人的道路上，我努力將“大家”的精神轉(zhuǎn)化為“小我”的行動(dòng)。因此，我積極參加各類教師比賽，努力指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能競(jìng)賽訓(xùn)練，不畏挑戰(zhàn)帶領(lǐng)學(xué)生深耕生產(chǎn)一線。托舉學(xué)生未來(lái)，助力學(xué)生成就人生夢(mèng)想，是我選擇成為一名教師的初心

黃詩(shī)迪老師：觀看主題視頻后，我深感教育家精神的偉大。作為青年教師，我立志傳承這份精神，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的技能和素質(zhì)，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用愛與責(zé)任點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

余浩銘老師：在本期的《我為什么當(dāng)教師》主題視頻中，圍繞著“教育家精神”，各位專家、校長(zhǎng)及教師提出了自己獨(dú)到的見解。其中最讓我印象深刻的是專家吳穎民的觀點(diǎn)：“教育家精神”富有實(shí)踐性，是干出來(lái)的。接著分享了三點(diǎn)來(lái)高度概括教育家，一是有獨(dú)特且系統(tǒng)的教育主張，這告訴我們?cè)诮逃ぷ髦幸茖W(xué)、有據(jù)可依，不是天馬行空信手拈來(lái)的；二是有長(zhǎng)期且有成效的教育實(shí)踐，這要求我們的教育工作要落到實(shí)地，不能泛泛而談紙上談兵；三是要有影響力，這就是我們長(zhǎng)期用心對(duì)待教育工作自然而然、春風(fēng)化雨地影響到學(xué)生、同行等。以上觀點(diǎn)給我?guī)?lái)了啟示，在教育工作中要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，多點(diǎn)教學(xué)反思，自然就能弘揚(yáng)教育家精神了。

趙宇老師：通過(guò)本期“我為什么當(dāng)老師”的學(xué)習(xí)，我從心底敬佩這些用實(shí)際行動(dòng)，向我們展示不懼艱難困苦的師者初心，大公無(wú)私的師者匠心，以及點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想的師者仁心。他們的先進(jìn)典型事跡，讓我深刻地感受到了教師的使命不只是教書，更是育人，更要做學(xué)生的引路人，薪火相傳，點(diǎn)亮未來(lái)。

李威老師：教育家精神，是一份信念，更是一種擔(dān)當(dāng)。也許我們不能人人都成大家、播遠(yuǎn)名，但我們可以將大家的精神轉(zhuǎn)化為小我的行動(dòng)，把教育家精神融入立德樹人的全過(guò)程，化進(jìn)校園生活的每一個(gè)角落里，化到教學(xué)教研的每一個(gè)具體而微上，化入學(xué)生成長(zhǎng)的每一時(shí)刻中，靜心教書，潛心育人。

陳仕標(biāo)老師：從小我就想當(dāng)一名人民教師，功夫不負(fù)有心人，我也成為一名教師。我覺(jué)得教學(xué)育人是一件很有滿足感的事情，看到學(xué)生成長(zhǎng)與蛻變，我也能從中得到成就感。一晃十年過(guò)去了，班主任的工作是比較繁瑣，但每到畢業(yè)季就覺(jué)得付出的都是值得的，堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，感覺(jué)特別好！

張曉娟老師：從小對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就特別崇拜，從幼兒園到考入師范大學(xué)，也很幸運(yùn)能夠走上老師這個(gè)崗位。我從教的八年多時(shí)光里，體會(huì)到了教書的意義及育人帶給自己的成就感和滿足感，面對(duì)不同的學(xué)生，我會(huì)思考不同的教育策略，教會(huì)他們做人做事，讓他們也能找到人生的目標(biāo)。我將繼續(xù)堅(jiān)守好職業(yè)道德，做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代中職教師。

任俊杰老師：本次“我為什么當(dāng)老師”的主題是弘揚(yáng)教育家精神，而教育家的精神是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無(wú)私奉獻(xiàn)，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深深關(guān)愛和耐心引導(dǎo)。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要以高尚的師德影響學(xué)生，點(diǎn)亮他們的人生之路。以教育家精神為榜樣，不斷自我提升，追求卓越。我們要用我們的智慧和熱情，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火花，點(diǎn)亮更多孩子的未來(lái)！

謝家宜老師：今日，深感榮幸能夠在新學(xué)期開始與各位共同聆聽，深刻感受“師德第一課——弘揚(yáng)教育家精神，薪火相傳，點(diǎn)亮未來(lái)”的主題所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵。首先，吳穎民與馬憲平兩位杰出專家的分享令人受益匪淺。他們對(duì)“教育家精神”的深刻理解，讓我深感敬佩。教育家不僅僅是在教育領(lǐng)域取得卓越成就的人，更是那些將教育理念融入生活、影響學(xué)生一生的人。他們的言傳身教，引領(lǐng)我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育的真正力量不僅僅在于知識(shí)的傳遞，更在于對(duì)學(xué)生品德和價(jià)值觀的塑造。與此同時(shí)，沙龍中六位榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的東莞教育人的分享也讓我深感鼓舞。他們?cè)诮逃ぷ髦械膱?jiān)持和付出，無(wú)疑是對(duì)“教育家精神”最好的詮釋。通過(guò)對(duì)話，他們將“教育家精神”銘于心、踐于行，為我們樹立了榜樣，讓我對(duì)自己的教育責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。在聆聽他們的教育思想的同時(shí)，也讓我不禁反思自己在日常工作中的不足之處。如，有時(shí)候在日常的教學(xué)任務(wù)中，可能會(huì)忽略了對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷，更應(yīng)該像專家們所說(shuō)的那樣，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真實(shí)的情感去感染他們。另外，可能會(huì)疏忽了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決一些學(xué)生的問(wèn)題。希望通過(guò)這次師德第一課的啟發(fā)，我能更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做一個(gè)更有責(zé)任心的好老師。我會(huì)在未來(lái)的工作中，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，落實(shí)“師德第一”的理念，積極弘揚(yáng)教育家精神。期待在未來(lái)能夠和大家一起共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

春天帶給我們朝氣與力量、希望與夢(mèng)想，寄予了我們對(duì)一切美好的向往與憧憬。從春天出發(fā)，全體汽校人將向著更加美好的未來(lái)沐春而行，續(xù)寫東莞汽校春天的故事與精彩！